《观察使我们更好地了解彼此》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小K、小L、小Y等六名幼儿来到绘画区,小K选择了红色蜡笔。他那好笔,用三只手指握好,然后在纸的正中间用画圈圈的方法画了一个红色的圆,圆中有比较多的空白处。他将蜡笔放回蜡笔盒子,另外选择了一支绿色的蜡笔,在圆的上方画了一条竖直的线,线的一头碰到了圆。小Y选择了粉红色的蜡笔,她一把握住笔,在纸上用绕毛线的方法绘画了一个粉色的椭圆,圆中空白的地方较少,趋于实心。接着她将蜡笔放回蜡笔盒中,选择了一支蓝色的蜡笔在圆的上方画了一条脱离圆的竖直的线……小班年龄段的孩子还处于涂鸦末期,孩子的小肌肉发展还不完善,一些孩子还不会正确的握笔方法。他们对蜡笔的掌控能力有限,使用平涂的方法对大部分孩子来说有一定的难度。因此,在活动的过程中我运用“绕毛线”的方法引导幼儿绘画苹果,降低了绘画的难度,激发了幼儿绘画的兴趣。使绘画活动符合幼儿的生长发育规律,让他们喜欢参加、积极参加,并能从中获得成功的体验。
从观察中发现,孩子们已经了解了一些绘画工具的使用规则。一些孩子对很多颜色还不认识,一些孩子不知道苹果的柄和苹果的关系。这些发现对教师了解幼儿的能力水平,了解自己的教学方法都非常有用,对以后游戏的开展起着一定的指导作用。作为老师我们要多观察、勤思考、并及时找出合适的教育教学方法促进每个幼儿更好地发展。