教育部禁止幼儿园提前教授小学知识
发布时间:2018年08月03日 16:55:39  
这是一个很好的规定,希望能严格执行下来。现在幼儿园提前教授小学知识的情况很普遍,尤其是拼音、算术和写字。我觉得对孩子来说,提前学习这些知识真的是揠苗助长。

不符合幼儿发展规律

就拿我自己的孩子来说,学拼音的时候,p和q、b和d总是会认错,其实这并不是她自己的问题,而是幼儿在这个发展阶段,对抽象的符号理解和记忆本身就是不足的,他们处于形象记忆的阶段,是很难分辨这么相似的符号的。所以如果这个阶段教授拼音、声母、韵母之类的知识,他们很容易觉得枯燥乏味,总是弄错也会打击他们的自信心。
还有写字,也是不符合幼儿发展规律的。

我周围有些家长,大班的时候希望孩子字写得好看一点,就给孩子报了书法班。我想着孩子上小学还早,就没有报班。暑假因为没人带,给她报了一个托管班,班内开设了书法课,每天让孩子写方方正正的汉字。这么小的孩子,力气其实是很小的,一写字使劲,一使劲就握紧笔管,结果整个握笔姿势都不对了,写着写着头就偏了,背也弓了,长此以往,肯定会近视。我觉得幼儿园真的不要教孩子写字,教好握笔姿势才是正理。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)

孩子体会不到学习的快乐

我们从大班开始学习加减法,最开始的时候,都是掰手指头的,但是到20以内的加减法时,手指头不够用了,就很沮丧,老师教的凑十法、破十法也是花了很长时间才理解清楚。因为做算术很慢,我性子又急,有时凶几句,孩子就很委屈,有几次孩子孩跟我抱怨,“妈妈,我不想上学了,作业好难,做得好累。”一个6岁的孩子就开始抱怨作业多了,学习变成了一种负担。

我觉得幼儿园里,读一些三字经、国学启蒙书籍、唐诗什么的,培养一下孩子的语感就可以了,如上几种该到小学里教授的知识,还是在小学里教比较好。
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