《教育部禁止幼儿园提前教授小学知识》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这是一个很好的规定，希望能严格执行下来。现在幼儿园提前教授小学知识的情况很普遍，尤其是拼音、算术和写字。我觉得对孩子来说，提前学习这些知识真的是揠苗助长。不符合幼儿发展规律
就拿我自己的孩子来说，学拼音的时候，p和q、b和d总是会认错，其实这并不是她自己的问题，而是幼儿在这个发展阶段，对抽象的符号理解和记忆本身就是不足的，他们处于形象记忆的阶段，是很难分辨这么相似的符号的。所以如果这个阶段教授拼音、声母、韵母之类的知识，他们很容易觉得枯燥乏味，总是弄错也会打击他们的自信心。
还有写字，也是不符合幼儿发展规律的。
我周围有些家长，大班的时候希望孩子字写得好看一点，就给孩子报了书法班。我想着孩子上小学还早，就没有报班。暑假因为没人带，给她报了一个托管班，班内开设了书法课，每天让孩子写方方正正的汉字。这么小的孩子，力气其实是很小的，一写字使劲，一使劲就握紧笔管，结果整个握笔姿势都不对了，写着写着头就偏了，背也弓了，长此以往，肯定会近视。我觉得幼儿园真的不要教孩子写字，教好握笔姿势才是正理。
孩子体会不到学习的快乐
我们从大班开始学习加减法，最开始的时候，都是掰手指头的，但是到20以内的加减法时，手指头不够用了，就很沮丧，老师教的凑十法、破十法也是花了很长时间才理解清楚。因为做算术很慢，我性子又急，有时凶几句，孩子就很委屈，有几次孩子孩跟我抱怨，“妈妈，我不想上学了，作业好难，做得好累。”一个6岁的孩子就开始抱怨作业多了，学习变成了一种负担。
我觉得幼儿园里，读一些三字经、国学启蒙书籍、唐诗什么的，培养一下孩子的语感就可以了，如上几种该到小学里教授的知识，还是在小学里教比较好。
