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《你的名字叫什么》分析反思

栏目:幼儿园教学案例分析
时间:2014-07-20 21:28:06
文章:几杯 分享

《《你的名字叫什么》分析反思》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天上午我和孩子们一起学习了歌曲《你的名字叫什么》,上课之前我请大家把写着自己名字含义的纸条交给我。

于是,我首先给孩子们读了每人名字的由来,听着同伴们的名字解释,感受着来自父母的关爱,孩子们格外兴奋,转转不由自主地说:“太感动了!”,在宣读名字含义的同时我有意识地说出歌词“这真是一个好听的名字!”“这真是一个可爱的名字!”“这真是一个美丽的名字!”等等。

就这样孩子们在感受关爱、了解同伴的过程中,顺其自然地进行了歌曲的铺垫。接下来孩子们在学唱歌曲时根本不用单独学习歌词,很快突破了难点轻松地掌握了歌曲,真是出乎我的预料。在练习演唱歌曲时,采用了男女分组对唱的形式进行练习,第一遍请女孩子问,男孩答,第二遍反过来,孩子们练习得兴致很高。

分析本次活动成功之处,一是孩子们充分理解名字的意义,二是采用了分角色对唱的形式练习演唱,孩子们很感兴趣。

附:幼名字的含义

董霁萱:

霁是雨后或雪后初晴。生萱萱的当天,下了几天的小雪听了,一缕阳光射进窗户,给全家带来了喜悦。

萱是一种小草,或是橙红色或黄红色。

爸爸妈妈希望萱萱像一株无忧无虑的小草,在大自然阳光、雨露的照耀、滋润下茁壮、健康、快乐地成长!

张子晗:

在2003年1月4日子夜零点出生,那天夜里非常寒(晗)冷,达到了零下13度,还下这大雪,一位小女孩来到了人间,为了记住当时的情景,就给她取了个名字叫子(夜)晗(寒)。

井永潇:

我们井家到我这一辈是“永”字辈,“潇”是水深而清的意思,妈妈翔让我如水一般清澈。
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