《区域活动中缺乏自信的的娇娇》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：今天的集体活动内容是“风来过了”，活动的最后一个环节是让幼儿在纸上画出“风”。娇娇画得很慢，她旁边的小朋友都画好了。我走过去一看，看到辰辰画了一朵花被风吹得弯了下来，我表扬她真动脑筋。我正想夸娇娇几句，这时对面的小朋友叫我了，我赶紧过去，等我再回来时，发现娇娇把已画好的一棵有着弯弯树枝的树涂掉了，画上了和辰辰一样的弯了腰的小花……分析：
娇娇的这种行为说明她是一个过度缺乏自信的孩子。造成她这种现象的是家长“过于保护”家庭教育模式。在家里，娇娇的妈妈和她的爷爷奶奶对孩子过于保护：娇娇的日常生活事务都有家长包办代替，而且活动也受到家长的诸多限制，不准玩这，不准做那，怕有危险，出意外。因此养成了娇娇过度依赖及胆小怕事的个性。而且家长对孩子的过高期望给孩子造成了心理压力，使孩子在任何活动中都处于消极被动、缺乏自信的状态。
建议与措施：
1.针对娇娇胆小、懦弱的特点，我们可采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使娇娇克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。如在晨间的体育游戏和其他游戏活动中，以激励的语言和肯定的目光鼓励孩子参与到活动中来，并以耐心、细致的方法和手段，让孩子体验到活动成功的乐趣。
2.主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适合娇娇特点的教育方案。如让娇娇动手做自己能做的事;关注和支持娇娇有益的兴趣和爱好，并为之提供方便，培养她的主动性和参与意识;多以积极肯定的态度来帮助娇娇树立自强、自立、自信的信念。
