《让孩子在队列练习中学会一一对应》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者姓名：敖利芳 工作单位：丰城市示范幼儿园 我现在所带的班是中二班，我班的孩子聪明可爱、活泼开朗。在我和孩子之间，发生了许多有趣的故事。其中，一次队列练习中的小插曲，让我至今还记忆犹新。还记得孩子们刚升上中班时，按照我园的惯例，中班幼儿集体律动时有队列要求：队伍整齐、前进有序、一人一个操点。
刚开始进行队列练习时，我和我班的余老师费了很大的劲。可是在实际练习中，还是会有个别孩子记不住自己的位置，还有的孩子心不在焉，会与前面的孩子挤在同一个操点上。
开学第二周的一个早上，我和余老师带领孩子们做完了热身操，队列练习的音乐响起来了，孩子们迈着雄壮有力的步伐向自己的操点走去。过了一会儿，孩子们基本站定了自己的操点。忽然。我发现原本应该在后面一个操点上的紫云宝宝竟然和罗俊宝宝挤在同一个操点上。而紫云宝宝的操点也被后面的露露宝宝站去了。怎么办呢？我很想提醒紫云宝宝自己站错操点了，也很担心孩子们会因为“抢点”而争吵起来。可是，我转念一想，这说不准是一次教育契机呢！还是让孩子们自己先处理吧。没过一会，早操音乐响起来了，我一边带操，一边注意观察他们。果然，紫云宝宝和罗俊宝宝发现自己没法做操了，我看见他们在说着什么，然后紫云宝宝往后一个操点退去，可是操点已经被露露宝宝站了，露露嘟着小嘴不理睬紫云宝宝。于是，紫云宝宝只能站在罗俊宝宝和露露宝宝中间做操。看见他们没有争吵，我总算松了一口气。
回到活动室，我把自己刚才看见的这一幕给孩子们讲了一遍，表扬了孩子们平静处理“没操点”的问题。然后让孩子们一起讨论：为什么紫云宝宝会没有操点呢？孩子们七嘴八舌的讨论开了，最后孩子们得出一个结论：紫云宝宝在队列练习时分心了，没发现自己跟别人站在同一个操点上，所以队列练习时要专心，每个人要与操点一一对应。
经过那一次队列练习的小插曲后，我班的孩子们再也没有出现过“挤点”现象。
案例分析：
通过这一次的队列练习活动，我发现教育契机就存在我们的日常活动之中，只要我们抓住每一次教育契机，及时对孩子们进行引导、教育，让孩子们在自己的实践讨论中找出答案，一定会收到意想不到的教育效果。
