《你是一个好孩子（个案观察）》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：灵灵，现在的你每天都会主动跟老师、阿姨问好。但是我发现你仍存在一些小问题：在任何需要动脑的时段里，你总是心神不定，眼神不断地漂移。但在区域游戏、角色游戏中，你又是一个活动积极分子，不仅嗓门大，而且经常哈哈大笑。你的动作是那么的大大咧咧，那双笑起来便弯成缝的小眼睛竟成为了你身上最显眼的特征。由于你诸多的行为，给我最深的印象就是不爱学习，最怕动脑。然而，经过一段时间的观察，我发现你每次中午，都会主动承担值日生的工作，帮小朋友们发筷子，你还会帮助粗心的小伙伴们把没整理好的椅子放回原处，把丢在墙角里的废纸捡入废纸篓里。
分析：
每个人都有闪光的一面。灵灵虽然懒于动脑，但是她勤于动手；她憨厚，为人热情，在她的身上也有着许多的优点，只是由于我们常常只是盯着她的不足，认为她不行，一言以蔽之，错过了发现她的许多优点。其实，对每一个幼儿都是如此，我们往往习惯用定势思维看待他人，片面接纳他人，这是不对的，其结果既不利于自己的工作，也不利于幼儿的健康成长的。
对策：
⒈正确看待幼儿，多寻找大家的优点，不以幼儿的某一缺点否定他们的任何行为，应全面评价他人。
⒉创造机会，让幼儿各尽所能，擅长动手的动手，擅长动脑的动脑，扬长避短，提高整个班集体做事的凝聚力。
⒊改变评价观，态度、情感的培养更重于能力知识的传授。诸如灵灵这样的幼儿，也应该是个“好”的幼儿。
