《大班体育游戏《小松鼠钻山洞》观察分析》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
那天我开展了体育游戏《小松鼠钻山洞》,在游戏中,我有意识地让每一个孩子都能变成小松鼠,去寻找山洞,也就有意识地培养孩子们反应的灵敏性。在游戏中,我发现小悦的灵敏性相较于其他孩子是比较弱的,但是相较于自己的哥哥,还能比哥哥稍微灵敏些。游戏开展了三次,这三次小悦在最后一次时才找到了自己的山洞,有一次,甚至我指明了那边还有个小山洞时,他也是反应缓慢,当他想钻过去的时候,那个小山洞里早就住进了一个小松鼠了。之后,小怡就主动地注意到了其他的小山洞,终于在最后一次的时候,他钻进了山洞中,向自己的哥哥展现了胜利的笑容:“我终于找到山洞啦!”。分
析
小悦有一个双胞胎的哥哥,名叫小怡,和他同处一个班。在这个游戏中,小悦的反应稍微比哥哥好一点,在最后一次的游戏中,他终于找到了自己的山洞,而且很有胜利感地对自己的哥哥“嘿嘿”傻笑。两兄弟的反应出乎我的意料,凭借他俩平时上课的状态来说,对于指令的反应应该是蛮快的,为什么这次的游戏中却没有展现出原有的灵敏反应呢。我分析可能是他们对指令是清楚的,但是在行动上,动作发挥却比较迟缓,其中有个小可能,就是有点不太愿意与其他小朋友有交往。这该如何是好?
措
施
如果真的是我分析的这个小可能,那么我就需在平时的晨间锻炼或者是其他的活动中,有意识地引导小怡和小悦和其他小朋友进行语言上或者合作上的交流,有意识地让哥俩多与同伴接触,培养他们的社会交往性,从而带动他们在体育游戏中对于合作方面的要求,就没有那样的排斥了。希望小悦的体能素质在本学期中有所提高。