《2009年大班第十六周课程审议》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本周由于进行了两次六一彩排活动以及适逢端午放假，所以部分活动未开展。 一、集体教学活动：1．《算式的二次分类》（重点领域：科学）
其实这个活动就是对幼儿加减运算的复习好巩固。活动的形式是幼儿没有接触过的，所以关键在于让幼儿理解这张二次分类表。所以今天的活动我没有请幼儿先操作，而是先在黑板上集体讲解、个别示范，再请幼儿自己操作。
操作的形式是我在黑板上把算式题和两次分类的要求摆好，请幼儿照样在自己的操作纸上写好，再进行分类记录。从而的操作情况来看，大部分孩子还是理解了二次分类的含义，但是也有部分幼儿不明白题意，直接把算式题的得数写了出来。
2．《庆祝六一》（重点领域：艺术）
这个活动中的教学图片与歌词内容没有什么关系，并不能帮助幼儿理解记忆歌词，所以我们认为这张图片其实是可以省略的。
幼儿在倾听老师范唱的过程中都很专注，对于歌曲的情绪、歌词都能较快较好地把握。第一课时中，我们没有把重点放在演唱上，因为一遍遍反复练习演唱、强行记忆歌词的话，会让幼儿反感、难以表现欢快的歌曲情绪，所以我们利用拍手、身势动作伴奏的形式让幼儿反复地倾听和感受歌曲，从而一方面熟悉歌曲的旋律节奏，同时又潜移默化地帮助幼儿记住了歌词。
3.《我和三毛比童年》（重点领域：社会）
图片虽然是简单的简笔画，但是却生动地描画出了“三毛”的衣食住行等方面的艰辛。孩子们对同一张图片会有一些不完全一致的解读，比如图3——有的孩子认为是“三毛在没地方洗澡在大缸里洗澡”，也有孩子觉得是“三毛洗了衣服没新衣服换躲在大缸里”，虽然解读不完全一致，但是孩子们都认真地从中看出了三毛的悲惨童年，也因此感受到自己的幸福。同时，由于园部举行了“让爱延伸”的爱心捐款活动，孩子们有过献爱心、捐出自己的零花钱给灾区的孩子的经历。所以在本次活动的第三个环节“讨论怎样帮助贫困地区、灾区的孩子”时，因为有了实际的行动，幼儿说的很多。
二、自主性游戏：
排练六一演出节目
三、蒙氏特色区角游戏：
排练六一演出节目
