《园本课程——让孩子了解家乡的可爱》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“园本课程”最近一段时间来，在幼儿园内逐渐的流行起来。许多幼儿园都开发了自己的“园本课程”，我园也加入了这个队伍，在第十三周，我们大班组就开展了以《可爱新仓 我的家》为主题的“园本课程”。“园本课程”是指各类幼儿园从自己本园的实际出发，开发能最大限度地提升该幼儿园教育成效的，以特定幼儿园的教师为设计主题的幼儿园课程。园本课程让每个幼儿园教师群体都能认识到自己幼儿园的独特性，能创造自己课程的独特性，并能赏识自己幼儿园的独特性，并有信心不断去发展、完善自己幼儿园的独特性。
在这个主题中，所有的活动都是我们教师亲子设计的，包括歌曲改编，儿歌创编，故事收集，课件制作等等。在活动中，我们先向幼儿介绍了关于家乡新仓的来历，然后在老师的带领下，先前实地参观了新仓的老街、盐船河、西瓜大棚等，充分领略了家乡的可爱与富饶。之后，教师带领孩子们在60米的长卷上将新仓的许多特色景物以水墨画的形式画了下来，通过儿歌、歌曲的教授，孩子们知道了自己家乡的农业特产和工业特产，对家乡有了进一步的了解。
随着“可爱新仓 我的家”园本课程的实施，在孩子们幼小的心灵中播下了热爱家乡的情感，同时，也培养了孩子的艺术情趣和能力。
通过园本课程，也让我知道了：相对于国家课程、地方课程而言，园本课程是幼儿园根据本园特点、幼儿需要、教师特长，充分利用本地资源，在幼儿园中实施的课程。它立足于幼儿园和本地区的实际条件，既充分考虑与国家、地方课程标准保持一致，同时又开发利用了本园的课程资源、凸现了本园特色。在这里教师不仅是课程的实施者，也是课程的研究者，开发者，课程不只是计划好的方案，更是教育情境与师生互动的过程与结果。所以在幼儿园中根据自己的特点来开发园本课程不仅是可行的，而且是十分必要的。
虽然已经结束，但在实践中还存在着一些问题，如：新仓的历史概括的没有幼儿话，孩子们有是懂非懂的感觉，还有待提高。但通过我们的研讨中已经得到解决。
以上是我对我们幼儿园实施园本课程后的一些理解和体会，可能认识比较粗浅，但我深信，在不断的学习和探索中，我园的园本课程会进行的更好，它也将促进我园每位幼儿都获得身心和谐的全面发展。
