教材分析《雷公公敲门》
发布时间:2018年08月29日 15:55:34  
春天的天气像小孩子的脸,一会儿晴,一会儿哭,春雷不时地敲着我们大地的门。在这样的季节学习儿歌《雷公公敲门》,孩子们的经验较多,有切身的感知,且大班的孩子感知能力增强,观察细致,对生活的变化较敏感,所以这首儿歌时和大班幼儿进行教学。这首儿歌把打雷比作雷公公敲门十分形象生动,且把雷拟人化贴近孩子的心,幼儿易接受。儿歌生动、有趣,句句押韵,里面象声词“轰隆隆”形象地反映了雷的声音,这是孩子们熟悉的声音;“青蛙听见跳出洞, 水蛇听见游出洞, 狗熊听见爬出洞, 蚯蚓听见钻出洞。”这四句部分重复,只是在动物、动词进行了替换,而且形容动物的动词形象、贴切(幼儿教育m.smtxjs.com)
,这样的重复易于孩子的记忆和掌握。在这首儿歌教学中,我认为认读汉字“游、跳、爬、钻”及了解汉字组成的基本规律是教学的重难点。为解决这个难点,我是这样做的:1、念儿歌时,我边念边出示汉字卡,让孩子将字词和相应的句子对应,初步感知词语所代表的意思。2、观察、分析字的结构,进一步了解字的偏旁,知道这一类字和什么有关。3、猜字游戏,巩固对新字词的认识并加强孩子的记忆能力。

 曾经总是为备课烦恼,因为我不知道怎样进行教材分析,不是无从下手,就是寥寥几笔,分析不深入,不知道究竟应该从哪几点进行分析。在这次的一级教师培训中,冯老师的“怎样进行教材分析”讲座,让我懂得了应该从以下几点进行教材分析,受益匪浅!

1、教材本身的分析

2、适合的年龄段

3、本班小朋友的实际水平

4、该教材的启发、作用

5、重难点的分析

6、教师的策略
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