《听省优质课后的感想与体会》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
真的非常感谢领导给我这么一次宝贵的学习机会，俗话说：“学无止境”。 限于自身的认知水平，也多少取得了一点“真经”。作为一名年轻的幼儿教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。2012年5月15—22日，是山东省幼儿园优质课评比活动在我们淄博举行，我和园里的几位老师参加了观摩活动。此次优质课评选活动第一次以同课异构的方式进行，全省共80节参赛活动，18个课题，涵盖了幼儿园教育活动的五大领域，涉及到语言、美术、音乐、科学、社会、数学、体育七个学科的内容，我虽然只听了18号下午的活动音乐游戏《快跳起来》和下午的点评。但是体会颇深，感想也颇多。在每位讲课的教师身上都有不同的闪光点。首先，他们都具有很高的综合素质。无论从教态，从语言，从肢体语言，从内容设计，从掌控课堂的能力，从与幼儿的交流，从对意外情况的发生的处理上，还是从幼儿出人意料的问题上，都体现了她们所具备的高超的能力和智慧。 其次，就每节活动而言，不一定从头到尾都很完美，但都有让人眼前一亮的亮点。
正如专家所述：一千个教师就有一千种思想，一千种教学模式，同样的课题，同样的内容，因为不同的教学设计、教学策略而显得异彩纷呈，让我们不断体会到同课异构的价值和魅力所在。就从《快跳起来》这节课来言，三位老师展现出了不同的风采。聊城临清市幼儿园的马斐老师的活动，她把孩子们的积极调动的特别好，孩子们从头到尾跟着老师一起动起来。游戏是幼儿最喜欢的活动方式，也是幼儿园常用的教学手段，马老师运用了游戏的教学手段，来激发幼儿的兴趣。小班幼儿爱模仿，整个活动过程围绕着伴随音乐模仿小动物跳跃。整个活动让幼儿感受歌曲欢快愉悦的节奏气氛。宁阳实验幼儿园张林老师的活动，课堂互动包括师幼互动、师幼互动，材料环境互动等，张老师在互动环节做到互动不留痕，深受启发：如将动画与环境自然地结合，都能把我纳入环境之中，亲切自然；音乐一响，老师随着音乐做做示范动作，幼儿马上就随着老师动起来了，没有过多的组织语言，自然顺畅的带领孩子走进预设环节；在师幼互动环节上背后支撑的是专家所说的“仁爱之心”，教师心中有真爱，有真诚，和孩子的互动融洽、和谐，良好的师幼关系深深地吸引着孩子，也感染着孩子。
潍坊市贾佳的课非常新颖，在课堂上，细节决定着教学效果的好坏，细节的处理也体现了教师的课堂智慧和文化底蕴，贾老师运用了图谱直观法、表演法、游戏法、情境法来表现歌曲跳跃欢快的情绪。特别值得我们学习的地方是活动过程，层层递进，环节设计由动到静，由听到演，表现的特别好。
不同的老师，不同的风采，不同的风格，但是每节活动都是我们值得学习的，从取得真实课堂教学中的经验。更让我感受到：一千个教师就有一千种思想，一千种教学模式，同样的课题，同样的内容，因为不同的教学设计、教学策略而显得异彩纷呈，让我们不断体会到同课异构的价值和魅力所在。
