,你不妨问他:“你看金鱼游泳时,它的尾巴怎么动呢?你来用手比一比。”
4、丰富知识
孩子的知识经验来自于观察,良好的观察力是获得丰富的知识经验的前提条件;反过来,丰富的知识经验又能促进观察能力的发展,提高观察力水平。比如孩子观察了金鱼,遇到机会他会去主动观察其他鱼类的身体特点和生活习性,相应地,他了解了越来越多的水中生物的知识,就想去了解更多的有关知识。可以说,知识经验越丰富,孩子的观察愿望越强烈,观察也越细致、有效,观察能力得以迅速提高。
5、多种方法
观察方法是取得观察效果的必要条件,孩子的知识经验少,思维具体化,需要成人教给他必要的观察方法,才能提高观察力:
* 放大观察
一位著名的外科医生,讲到他的童年有一柄小小的放大镜(幼儿教育m.smTxjs.com)
,用来看蚂蚁,再看青蛙,激发了他当医生的愿望。有些东西,看起来太熟悉了,就使人失去了对它的兴趣,但是拿来一个放大镜放大以后,孩子会发现许多新的东西很有趣,他会用放大镜去继续观察其他能看到的所有物体。
* 缩小观察
问问孩子,海水是什么颜色的,他可能会说蓝色的,帮他用无色透明的瓶子装一些,可以使他知道,有些事情缩小了才可能观察到真实的结果。
* 对比观察
我们周围的各种事物间既有区别,又有联系,引导孩子在对比中观察事物,求同寻异,可以使观察活动更全面、更深入,有利于孩子积极主动获得知识经验,同时发展思维能力,并激发孩子深入观察的兴趣。比如,让孩子观察金鱼和热带鱼的异同,观赏鱼和食用鱼的异同,黄鱼和带鱼的异同,带鱼和乌贼的异同等等。这样的观察既有趣,又有效,还可以使观察活动不断深入,提高观察力水平。对比观察中应注意引导孩子顺序观察