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培养0-6岁手眼脑协调能力

栏目:幼儿时期教育问题方法
时间:2014-07-21 12:43:26

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对孩子来说,手、眼、脑协调是一种特殊的技能,即当眼睛看到物体后,通过大脑皮层中的感觉中枢,进行由手操作的运动来完成整个协调活动。手、眼、 脑协调能力的培养对宝宝的早期教育具有重要的意义。

0-12个月的宝宝
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从宝宝出生开始,父母如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练,不仅能使宝宝的小手灵活,同时还能促进大脑的发展。宝宝应左右手一起训练,在游戏中鼓励宝宝双手一起使用,有利于左右脑的均衡发展,智商发育会更好。

宝宝出生不久,就好象有用小手触摸其他东西的愿望,还没满月,宝宝就能把妈妈的手指头抓得牢牢的。

在宝宝3个月时,妈妈不仅可以拿各种材质的玩具给他抓取与玩耍,还应让他触摸尿布、纸张、碗筷以及妈妈的脸,只要是宝宝能够接触到的安全的东西,都让他去触摸。

当宝宝躺着时,只要他醒着,妈妈就可以抓着他的小胳膊轻轻地舞动。可以举着他的小脚或小手说“举高”,然后放下它们说“放低”。爸爸妈妈还可拿色彩多样的物体突然晃动在孩子眼前,训练其追随、捕拿能力。

当宝宝会翻身时,试着用手捧着球接近他,训练他用手来够;也可以把玩具靠近他的脚,让他试着用脚来踢,用左右两只脚交换着接近玩具。宝宝四、五个月时,他已经能双手互握,可以将玩具在手上交换,自己玩。妈妈这时应尽量多让他触摸不同质地(如木质、塑料、布等)、不同形状(圆形、长形)、不同温度(凉水、温水)的物品。笔、手帕、核桃等都可以成为抓握的道具。

当宝宝半岁后,妈妈可以让他坐在胸前,和他一起翻书,让他触摸不同图书的纸张,让他从抽取卫生纸开始练习。这时的宝宝还很热衷于用手去抓、摸、拉、推玩具,妈妈不要去阻拦他,而是让他感触玩具的不同,诱发宝宝用双手去探索周围的事物。这时还可以逐步教他用手指捏取物品,教他用手敲打琴键,用筷子敲击碗、桌子等。并带他到户外去时,让他用手触摸花、草和水等一切吸引他的安全的东西。

在宝宝九、十个月时,妈妈可以有意识地培养他去打开纸包着的小玩具,自己剥糖纸,用拇指和食指捏细小东西,把小盒放入大盒内。
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当宝宝1岁以后,妈妈可以开始教他更加精细的动作,比如穿珠子、将纸撕成各种形状、搭积木等训练。

推荐小游戏

照镜子:宝宝满半岁后,可以经常让宝宝照镜子,对着镜子笑,并学会认识自己。妈妈把宝宝抱到镜子前,一边对着镜中的孩子微笑,一边用手指着说:“这是宝宝,这是妈妈”,然后拉着宝宝的小手去摸摸镜子。这样一方面可以使宝宝萌发认识物体、寻找物体的意识;另一方面可以让宝宝感受镜子这种玻璃制品的质地,丰富触觉刺激。

指认五官:许多妈妈发现宝宝在八、九个月时,很喜欢妈妈和他玩指认五官的游戏,如果妈妈问:“宝宝贪吃的小嘴巴在哪里啊?”他就会指着自己的嘴。小建议

妈妈可以经常给宝宝捏一捏手指脚趾,这样刺激宝宝大脑的发育,并用一些好抓取的物品轻触宝宝的手,如用笔、筷子让他练习抓握。

1-3岁的宝宝

为1~3岁宝宝创造发展手眼脑协调能力的环境非常重要。发展手眼协调的途径和方法是多种多样的。

涂鸦:涂鸦是十分有效的途径。孩子从1岁多开始,就喜欢胡涂乱画,我们称之为“涂鸦”。此阶段一般持续到3岁左右。涂鸦阶段的孩子,并不是想画出什么,他们只不过是喜欢这种涂鸦活动。这不仅极大地丰富了孩子的精神生活,而且极好地训练了他们自身的手眼协调能力。所以父母应为孩子涂鸦提供必要的条件,诸如铅笔、彩笔、硬纸片之类,坐、站、跪均舒适的场所,使孩子有更多的创作机会。
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搭积木:妈妈陪伴宝宝一起搭积木,能够发展孩子的创造思维,对孩子的手眼脑协调能力有很大的提高。

识积木颜色:孩子满1岁后,就可以有意识地将红色、黄色、绿色和蓝色等不同颜色的积木混在一起,鼓励孩子选出红色的递给妈妈。开始只教一种颜色,逐渐再过渡到其他颜色。孩子最容易识别的是白色、黑色和红色,妈妈不妨从这几种颜色开始教宝宝。

识积木形状:孩子满两岁后,对形状和大小已经有初步的认识。孩子开始对积木的各种形状进行探究。妈妈试着这样告诉他:“三角形的可以放在方形的上面,三角形只能搭房顶,方形的可以构建房子。”

建构游戏:在用积木搭各种建筑物时,孩子还可以凭自己的想象和意愿,无拘无束地进行建构,比如搭建一所幼儿园,再搭建一个商店等游戏中,孩子可以在人物和活动情节上根据自己的经验任意进行创造性想象。小建议

每天在与孩子玩的过程中,妈妈可以有意识地让孩子将手中的东西拿起来、放下去。每当孩子拿起一件物品,玩了一会儿后,家长可以对孩子说: 把××放到妈妈手上、把××放在床上……。这样做的目的不但训练了孩子听和理解的能力,而且也训练了孩子手、眼、脑协调的功能。

3-6岁的孩子

在日常生活中,只要妈妈是有心的,就会发现一些许多孩子喜爱的,同时又能起到早教目的的游戏,比如和孩子一起玩橡皮泥、进行折纸游戏,教孩子使用剪刀等。幼儿的智慧凝集在他的四肢上,通过各种的动手经验,孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力,更能激发出意志力与专注力,同时还可以帮助宝宝延伸他的想象力。
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捏橡皮泥:宝宝两三岁时,妈妈就可以给孩子买一罐橡皮泥。这时可能孩子还只热衷于“捏粉团”般处理这些五颜六色的橡皮泥。当妈妈把橡皮泥在模型槽里做出一个个可爱的香蕉、苹果或者小猪小兔时,孩子一定会开心得直拍手。这时妈妈可以试着开始用橡皮泥来和宝宝讲故事。比如会让孩子捏一个绿色的黄瓜,妈妈来捏一个西红柿,再捏一个小盘子,告诉宝宝黄瓜和西红柿是好朋友,让他们一起做一顿美妙的午餐。当橡皮泥在宝宝的手下变化多端,充满乐趣时,孩子对他的每样作品一定充满了自豪感。

折纸游戏:宝宝满3岁后,妈妈可以经常和宝宝一起玩折纸游戏。刚开始可能宝宝只会拿着纸折来折去,不一定能成形,但在整个折纸的过程中可以培养孩子的定力、动手能力,通过折纸也让孩子更加勤于思考。当通过自己动手折、画、做等,能增强孩子手与脑的配合能力,提高孩子的细心与观察能力。

用剪刀:妈妈可以先当着孩子的面剪纸,当他看着妈妈用剪刀将纸片上的小兔子、小熊、小鱼或者小房子、小花、小树一样样剪下来,交给他时,他一定会很感兴趣。妈妈先要为孩子准备一把儿童剪刀,先教他怎样让剪刀一张一合,不必强求形状,只需要把纸剪成碎片即可。等宝宝已经能熟练地将纸剪碎时,妈妈再有意识地教他根据书上的图形,沿着画面的轮廓线,把图案剪下来。妈妈还需准备一本大本子,将宝宝剪下来的图案,分门别类贴起来:水果类、蔬菜类、植物类、动物类,还有各种车子,各种人物。通过不断地剪贴,宝宝的知识也在不断地积累。不过,要特别提醒的是,从安全考虑,在孩子操作剪刀时,家长一定要陪伴在一旁。

小建议
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通过各种动手游戏,不仅可以提高孩子的动手技能,还能促进大脑发育和神经系统控制能力,让孩子愈加手巧心灵,做一个手、眼、脑都灵巧的孩子。
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