幼儿期是人一生中社会性发展的关键时期可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
就是一个这么简单的角色游戏，孩子就可以将自身拥有的社会性经验发挥出来，作为教师的我们应该为幼儿创设和提供各种活动和机会，孩子们在各种活动的经历中带来各种“体验”，在丰富的体验中增长各种经验，在拥有的经验中不断帮助幼儿获得持续社会性发展经验和能力，更好地从自然走向社会！我们除了可以在游戏中锻炼孩子们的社会性发展，还可以让他们了解不同行业的人的社会生活，他们会通过不断的观察、模仿学习社会上不同角色的人相互交往的经验和技能，形成自己正确的待人处事的态度，如：带领孩子们参观工厂，看看工人怎样做工；参观军营，观察解放军的严谨生活；参观商场，观察顾客的买卖过程，售货员对顾客的礼貌态度等，使孩子们了解人们的劳动过程、交往过程以及正确的行为规范，能促进幼儿不断探究社会生活和社会现象，同时对幼儿社会性发展有积极的促进作用。
另外，扩大幼儿的交往面，帮助幼儿克服以自我为中心，发展利他行为，以促进交往。教师在组织幼儿活动时，应注意观察幼儿的行为，调节幼儿交往伙伴的对象，使幼儿在集体中能积极与人合作，与人交往，这样不但能使幼儿与人交往的心理得到满足，更重要的是能从别人那里得到经验，促进社会性发展。
最后，家园互动是必不可少的。家长应为孩子们创设与同伴交往的机会、场所。由于幼儿之间的经验与能力相似，兴趣与感情相通，彼此完全处于平等、独立的地位，他们既互相吸引与模仿，又彼此竞争与对抗，因此，同伴之间的交往可以使幼儿不断进行思想的沟通和行为的协调，使幼儿的社会性得到发展。为此，家长应尽可能为幼儿创造与外界接触，尤其是与同伴交往的机会，使他们在交往中学习礼貌待人。
总之，未来的社会是一个开放的、互动的社会，良好的社会交往能力对一个人来说极为重要。我想，作为一名老师，要做有心的老师，独具慧眼，深刻理解“时时刻刻有教育”“点点滴滴皆教育”的内涵，及时捕捉、挖掘具有教育价值的信息，为促进幼儿社会性的发展开启更广阔的天空。
