《领着孩子们走出了园门，与大自然进行亲密接触》可能是您在寻找幼儿园四季教学设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
大自然中的一切都充满了美好和神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激情与喜悦，都深深地打动孩子们。让教育回归真实的生活，让孩子回归自然的环境，这是《纲要》中所蕴含的理念。又到草长莺飞的四月了，浪漫的花香气味开始蔓延，这正是孩子感受自然、亲近自然的大好时节。我们带领着孩子们走出了园门，与大自然进行亲密接触，让孩子们用心去感受天的美好。油菜花篇
一路上孩子们欢歌笑语，正好路过一片盛开着油菜花地，妍妍大叫：“老师，这黄色的是什么花？”煜煜连忙抢着回答：“这是油菜花，我妈妈告诉过我的。”接着，孩子们情不自禁地把鼻子凑上去闻一闻。妍妍：“这话味道怪怪的。”小瑜：“不对，这花香香的！”突然，顺顺惊奇的发现，被花瓣遮盖住的有一根根硬硬的，尖尖的东西，他对旁边的小语说到：“看，这是什么呀？” 小语：“我也不知道，问老师！”两人拉着我过去看他们的新发现，我耐心地向他们解释到：“这是油菜花谢了以后结出的果实，里面就是油菜籽，我们烧菜用的菜油就是从油菜籽里榨出来的！” “恩，我妈妈说过，我叫烧菜用的就是菜油！”其他孩子似懂非懂的点点头。
《指南》中的科学领域的目标里第一条就是亲近自然，喜欢探索，从孩子的表现来看，确实如此。孩子看到一片金黄的油菜花，连忙问花名、闻气味、观察花型等，看到油菜籽又好奇地问，从观察油菜花到油菜籽，他们初步了解了植物的生长过程。孩子对新鲜事情具有一定的探究能力，喜欢看一看，闻一闻，摸一摸，观察发现其明显的特征。
蚕豆花篇
老师：“这是蚕豆花，像什么？”
叶子：“像蝴蝶！黑色的点点是眼睛！”
恒恒对蚕豆说：“蚕豆花，我和你好朋友吗？”
《指南》中指出3到4岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。当孩子们看到漂亮的蚕豆花，在老师的引导下，能发挥想象，发现蚕豆花就像美丽的蝴蝶。在孩子的眼里，所有的东西都是有生命的，他们乐意与之对话，这正体现了小班幼儿的天真与可爱，我们老师要珍视孩子的这份童心与爱心。
樱花篇
老师：“这树上好多粉色的花，你们知道它的名字吗？”
然然：“桃花！”
老师：“和桃花有点像，都是粉色的，但是桃花的花瓣少，这花有很多的花瓣组成，它又个好听的名字叫樱花！”
孩子们异口同声的学说。
妍妍：“这里还有白色的樱花！”
《指南》指出3到4岁的幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”，在老师的引导下，一路上孩子看到了很多的樱花，在与老师的交流与通过自己的观察，发现了樱花的一些主要特征，还惊奇发现樱花不仅有粉色的，还有白色的，从而积累了一些直接经验和感性的认识。
春天是一个春意盎然、生机勃勃的季节。通过这次活动，使孩子与大自然有了一次零距离的接触，孩子们有了认识、亲近大自然的机会，在真实生动情景中感知感受春天的景象，美丽多彩的世界和丰富的活动让孩子们充分感受到了春的气息和踏青的快乐，还开阔了孩子的视野，增长了知识，让孩子走入大自然去发现自然界的奥秘。
