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我的妈妈是一名优秀教师,从小我就受到妈妈的影响,我立志成为一名老师,我一直向着梦想而努力,2008年我的梦想实现了,我成为了一名幼儿教师。作为教师,我们的幸福不是物质上的富有,而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受,那是其他行业的工作人员无法享受到的,十二年的教师生活让我感到我是幸福的。在幼教事业的这些年风雨历程,除了业务水平有所提高外,同时也收获了感动,深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦,每每想到孩子们喜欢我,看见我一拥而上抱着我说:“老师,我想你”,看见家长们那些信任的目光,满意的笑容,我的身体里就会迸发出一种力量,让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。
用爱诠释教育,我时刻记在心底。今年我接的是大班,进入班级的第一天,我和一个小女孩问过好之后,家长把我拉到旁边告诉我说:“老师,我们家妞妞有点口吃,说话还不太清楚,可能要老师费心了”。我当时看到了家长眼中的渴望和无奈,我也是一位母亲,我理解家长的心情。我微笑着对家长说:“孩子的情况我了解了,我也会和您一样对孩子进行语言引导,多让孩子说出自己的想法,我们共同努力让孩子更进一步”。为了让小雨说话, 我每天上课时有意识地用身体语言给他提示,鼓励他。下课时,拿着一些我们区域中的材料,让班上几个能干的小朋友一起说,一起玩,让小雨对着他们的口型学。有一次语言绘本故事时,小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题, 我惊讶地发现小雨也举高了小手,嘴里还不停地叫“老师、我知道”,我听得清清楚楚,她没有口吃,而且我听清了。在平时发现小雨紧张时我会轻轻抚摸她,并嘱咐她“别着急,慢慢说”,在她遇到难发的词语时,替她说出来,减少她的紧张,让她逐在重复这句话,慢慢的她敢在集体面前表达了,虽然有时候还是有点口吃,但是她会说的很慢,大家都能听清楚她说的是什么了,孩子进步很大。那天,她妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信,我当时看见了小雨妈妈眼睛里的光,那种开心的光,我们相视笑了。
爱,一定不可停留在嘴边,爱也不可许愿,爱是行动,爱是点点滴滴的小事,我在床头写着:片片爱心,爱心是生活里无数个行动的组合,爱是行动,充满我的生活。