《骑自行车观察记录及行为分析》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿活动情况记录：欣怡来到了自行车区，选了一辆自行车。欣怡双手抓紧了自行车龙头，双脚踩住踏板使劲蹬起来，一下子就起步了。欣怡先来到种植区，在种植区的小路上慢慢地骑着，到了快骑出种植区时就快速用力蹬了起来，嘴里还说着：“让一让，我要加速啦！”。骑到了幼儿园的门口，欣怡又开始减慢自行车的速度，还和在她后面的小朋友说：“前面是小班的小朋友，减速！”。欣怡在快骑到终点时，速度变得超级慢。最后，当欣怡到了终点，她就把车给了其他的小朋友骑。行为分析：欣怡骑车的动作娴熟灵活，她双手把握自行车的方向的能力不错，双腿的灵活性和动作协调性也比较好。游戏中可以看出，她会稍事休息再继续，看来欣怡很喜欢玩骑自行车的游戏，能坚持玩很久都不放弃。欣怡在要转弯的种植区里是较慢的速度，在一条直线的路上是很快的，在快遇到小班弟弟妹妹时能够及时减速，有一定的安全意识。本次活动中，欣怡的活动量还可以提升一下，因为骑车对他来说比较轻松，还可以给一些挑战。
教师后续的支持：⒈欣怡骑车的动作很熟练灵活，教师可以在原有的骑自行车游戏的基础上再为幼儿创造挑战，如用自行车运玩具，尝试沿着地上的线骑自行车。从而进一步提升幼儿动作的灵敏程度，获得游戏的成就感。⒉有的孩子很喜欢玩骑自行车的游戏，如果大家都玩过一轮了，还可以骑第二次。
