《和孩子们玩到一起》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
之前有朋友问我:“幼儿园有滑滑梯吗?”我说:“我们幼儿园有啊。”朋友继续问:“那你看着他们玩画滑梯吗。”我回答大部分情况,他们玩滑滑梯的时候,我是来回巡视的,有时候也会参与他们,跟他们一起玩。“啊,你们一起玩?”“嗯,对啊,有时候会跟他们一起玩。”我想了想,我为什么会跟小朋友一起玩滑梯,是上学期,我发现我们班禾禾开学好久了,都没玩过滑滑梯,我问她,你怎么不玩滑梯,她说:“她很害怕。”我说“你这么长时间,一次滑梯都没玩过吗?”她说:“嗯,我看看就行了,我害怕滑下去。”我问她想不想玩,她说想。于是我就陪她玩了一次滑滑梯。我第一次陪她玩滑滑梯的时候,有一个小朋友说:“啊,老师也玩滑滑梯”我说:“老师不可以玩吗?”他们说:“可以啊,老师咱们一块玩吧。我说我先陪禾禾玩一次”。
后面很多小朋友邀请我跟她们一起玩。跟他们一起玩滑滑梯的时候,我发现他们笑得很开心,好像我们是朋友一样,他们也会觉得跟你更亲近,他们邀请你参加游戏的时候,就从旁观者变成了参与者,你会观察到更多以前观察不到的东西。
昨天,我带着他们去户外活动,又跟他们比赛爬,跟他们比赛的爬的时候,提了要求,膝盖不能着地,手脚并用向前爬,我跟小男生比赛爬,丁丁老师跟小女生比赛爬。爬完以后真的觉得超级累。我在跟小男生比赛爬的时候,发现问题了,我们是平行着向前爬,爬之前我还让小朋友保持一定的距离,提醒孩子们小心点,别踩着别人的手了,已经提前说过了,还是有一个小朋友踩着我手了,虽然不疼,但这也是一个提醒,下次再进行比赛爬的时候每个人之间的距离要拉大。你看着孩子们爬,和你跟着他们一起爬的感受是不一样的,关注点也是不一祥的。
我觉得,和孩子们玩到一起,他们会更爱你,你也能更好的观察他们,和孩子们一起游戏的时候,也会拉进彼此的距离。老师不仅仅是传授知识,也要成为孩子们的朋友。和孩子们玩到一起,从旁观者,变成参与者。在集体游戏时,可以更好的观察。我还发现,你想让孩子做什么,你就要先去做什么。你如果很认真很投入,你的状态也能间接影响到孩子。你自己觉得,无所谓啊,随便整整吧,孩子给你的反馈也是不积极的。和孩子玩在一起,你跟孩子用一样的视角,会发现不一样的世界。