《谈大班早期阅磨课的作用，在磨课中成长》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开学初就知道了幼儿园要举行一次早期阅读优质课评比活动，其实这个活动的任务暑期业务园长就在全镇教师会议上布置了下来，要求大家暑期撰写一个早期阅读教案。于是，我在暑期的第一个目标就是寻找一本适合中大班幼儿阅读的绘本故事。在选择这个故事之前，我找了很多的绘本故事，想找一个既简单又有趣同时还要有一定的教育意义。联想到平时总有幼儿来报告：谁谁又打架了、谁打破了谁、谁推倒了谁、谁骂谁，诸如此等，不处理吧又怕事态恶化，处理吧按了葫芦飘起瓢烦不胜烦——为什么这些孩子就不能学会友好、宽容相处呢？真是头疼。终于我瞄上了《狼大叔的红焖鸡》。在这个故事中，爱的力量可以将大坏蛋变成大好人，故事虽然夸张，却可以让孩子从中领悟爱的感化。这本书的作画者庆子选择童话故事中的大坏蛋大野狼作为主角，说服力十足。在孩子们的印象中，狼是凶猛，残酷，不受欢迎的角色。而故事的最后，狼不想吃鸡，而是觉得给小鸡送吃的是一件幸福快乐的事，真是一个大大的转折，令人眼前一亮。我被“狼大叔”打动了，我要用它去打动我的孩子们。选定故事以后经过反复的研读绘本，终于把教案设计好了。开学后交到教研组集体审核后决定推到园级参加早期阅读选拔比赛。因此经过了几次磨课与修改教案的过程。
第一次我在自己所带的班级试教，因为今年带的是新大班，幼儿普遍程度偏低，白昼一试下来，目标达成度不高。于是小改了一下教案。又去大三班试教了一次，二试下来觉得自己的提问不够精炼，而幼儿的知识经验又相对薄弱一点，导致时间太长，以致于后来幼儿的注意力有些分散。第三次就是园级的选拔课了，我这次选择与大一班的幼儿合作。
活动中大一班的孩子们完全放松地沉浸在故事里，大胆地想象、不失原味地表达，让画面更为丰富地呈现。
但是通过这次活动，我发现仍旧存在好多的问题，于是我又进行了一次深刻的反思：一、故事的演绎：首先和小朋友讲述故事时，教师自己一定要进入情境，这一点我还要努力改善。因为一个好听的故事需要教师精彩的演绎，这样才能深深的吸引孩子的眼球，让孩子不由自主的进入故事情节中，有助于孩子理解故事里的爱，体会故事里的情。 二、提问的艺术：我发现自己在提问方面还有待改进，首先提问要紧紧回绕活动的目标，每一句提问都要紧扣话题，步步深入，提问要提到点子上，回应要回到点子上，让提问更有效。
三、找准挖掘的点：要善于从一堂课中，找到要深入挖掘的点。从而更好的突破重难点。自然过渡，找准了挖掘的点，让孩子的情感得以释放。如指导幼儿如何阅读多幅画面的图书。在活动过程中出现多幅画面的图时，应该引导他们观察画面，理清画面的顺序，让幼儿知道应该从左到右或者从上倒下的顺序来观察，指导幼儿观察画面的细节，感受来自图画本身的趣味性让幼儿多观察，多感受，感受狼大叔做美食时的可爱，感受狼大叔被小鸡亲亲时候的窘迫、无奈，要让这绘本充分发挥它的作用。
四、关注细节：这个方面以后也要更加关注。一个好的教学活动，在细节方面的处理也是至关重要的。不仅要关注整体，还要关注个别。因为不同的孩子，来自不同的家庭，经历也各不相同，可能相对于爱的感受也不一样，他所要表达的情感也不一样，因此作为教师不光要有一双敏锐的眼，还要有一颗善解孩子的心，洞悉孩子想要表达些什么。从而更多的提供给每个孩子表达的机会。
通过三次研讨活动，让我深深的感受到，只有不断的研，才能让我们的孩子真正受益。
