《成长，需要教育自觉》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教师专业发展是当前课程改革中遭遇的瓶颈之一，也是世界各国都非常重视的一个教育问题。教师不仅是一种职业，而且是一种专业。教师对专业发展的需求，直接影响着学校教师队伍的素质和教育教学的质量。苏霍姆林斯基在自己的著作《给教师的建议》里指出：“真正的教育是自我教育。”笔者认为，在教师专业成长之路上，具有教育自觉的教师才会有追求、有行动。在同样的教育环境之下，为什么有的教师能迅速成长，有的却缓慢成长?剖析一些骨干教师的成长之路，我们可以发现一些“与众不同”，这些不同之处，就是这些成为骨干教师、名师的成长密码，要成为一名优秀的教师，教育自觉不可缺少。教育自觉，是建立在对教育本义和真义的深刻认识、对教育规律和改革走向准确把握的基础之上的，是在教育改革的潮流中的自主辨别和选择。其表现是对自己教育实践的自觉调整，对教育理念的努力提升。教师的专业成长需要教育自觉，从教育自觉中，我们可以触摸到教师成长的动脉，倾听到教师成长的足音，感受到教师的“成长自觉”。一、自觉学习，积累教师的教育智慧。
当今社会是一个知识型社会，更是一个学习化社会，快节奏的变化，使得我们始终处于已有知识过时老化的状态，需要不断地充电学习，因此，我们更加强调终身学习观。作为教师，知识是教师的从业资本，当我们看到一双双充满求知欲望的眼睛时，更加明确自己是要为需求者提供学习指导的，所以教师的成长本身就是一个终身学习的过程。
1、从读书入手，提升教师的素质高度。
细心的教师常常会发现，几乎所有的特级教师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。特级教师窦桂梅老师也叹言：“让读书成为我的一双慧眼，真正地读书，内化成为我们内在的东西。”可见，读书是我们每位教师生活和工作必不可少的一部分。教师是一特定的职业，因为她的特殊，我认为教师的读书不仅要专、要博，更重要是自觉。
我园对于“读书”活动非常重视，有计划、有制度，常年开展活动。如：幼儿园自2005开始每年、每学期，幼儿园推荐必读书目，有《细节决定成败》、《思路决定出路》、《教师的第九个小时》等，并开展全园的阅读心得交流;根据教师的意见订阅报刊杂志如：《幼儿教育》、《早期教育》、《上海托幼》等，让教师及时了解学前教育的前沿信息、专家名师的教育经验;幼儿园还多次开展读书博客沙龙活动，借助博客，教师在网络中更好的互动、分享阅读面越来越广;每周的教研活动前15分钟为理论学习时间，有教师轮流主持，根据教师的需求、困惑等为主题，选择相应文章学习，并提炼学习心得;每年开展“读书节”，推动全园师生、家长的读书热潮，有评比亲子阅读好家长;有幼儿故事大王评选;有教师读书笔记评选等活动。经过这样有规律、有组织的学习活动，幼儿园的读书氛围日渐浓厚，读书已成了教师的自觉行为。
2、与“名师人生”为友，开发教育资源。
当我们翻开书本、浏览网页，研读窦桂梅、李吉林、于漪等名师的奋斗经历时，心总是会被他们所牵引，更能感受到他们自强不息的精神、拼搏进取的力量、享受教育的智慧。当我们欣赏着着应彩云、王芳、陈晏、沈颖洁的课堂教学艺术时，我们总是有着“身临其境”的感觉，这种零距离的接触，更是让我们感受了课堂的无穷魅力。当我们与身边的名师朝夕相处时，更是被她们的刻苦钻研、工作精细、永不满足的进取之心所感染，模仿、学习同伴也成为一种自觉行为，学无止尽，教无止尽。
我们通过研读名师的成长经历、欣赏名师的精彩课堂、与名师共同学习工作等多种途径，充分开发和利用 “名师资源”。如：邀请沈颖洁、陈晏老师等省优秀教师来给教师做课堂引领等;还非常重视与身边已经步入教育自觉殿堂的名师之间的交流、学习，从欣赏名师的教育智慧，到模仿名师的精彩课堂、学习习惯，直至现在的自觉实践创新。一个个默默无闻的教学新手，逐渐成长为市级的名师、教坛新秀、园级学科带头人、骨干教师等。细细回味她们的成长经历，其实最本质的还是态度、责任心、人品。当我们看到精彩的同时，我们更应该好好勇于承担起更大的责任，在自己的教育人生中活出不一样的自我。
