《安静入睡小插曲：木头人的游戏》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
进入大班后的孩子们各方面都有了明显的进步，同时他们的精力也更充沛和旺盛了。中午午睡时间，孩子们进入午睡室后可不像在小班、中班时那样乖巧地躺在床上静静的进入梦乡了，刚进午睡室的那一阵，里面真是热闹非凡，有的在懒散的脱衣服；有的则是毫无睡意的坐在床上嘻笑、聊天、唱歌；还有的拿了玩具偷偷的在被窝里享受属于他的快乐。每当这时，我们只好强迫式的命令孩子们安静下来，将他们身边的玩具强行的“抢夺”过来，规定他们在半小时内安静入睡，许多的孩子迫于老师的压力一个个陆续入睡了。可是也有些孩子却不是如此，每我当我走到暄暄身边的时候发现刚进入梦乡的她总是蹙着眉头，那表情好像是极不情愿睡着似的，我又看看好动姜煜豪，虽然看上去他是睡着了，可小嘴翘的老高，似乎睡着了也不太高兴。还有蒋石屹，还在床上翻来覆去……
到了大班由于生理原因孩子们不像小、中班那么爱睡觉，是很正常的，但是怎样让孩子们喜欢睡觉，帮助他们愉快进入梦乡，感觉睡觉是件幸福的事情呢？为此我也想了一些方法：有时，我邀请孩子们分批进入午睡室，营造里面的安静氛围；有时孩子们边安静的做着准备，我给孩子们讲故事；也有些时候我发金花奖励先入睡的孩子……在短短的几天时间里效果有所呈现，但时间久了，他们照样我行我素。 今天，我请孩子们与我一起玩木头人的游戏，最先像木头人的孩子轻轻地进入了午睡室休息，接着孩子们安静的一批批进入午睡室，像木头人一样一直保持安静，没有一个人发出声音。我自己也有些惊讶，平时我高分贝的呼唤多少遍进入午睡室要保持安静，可是他们就是听不进去，今天我一句话都没说效果却这么好，就连平常话最多的蒋石屹似乎也默默遵守着安静的规则。
我突然意识到这是游戏的魅力，“木头人”这个游戏平时感觉放在这儿并不合适。但是教师稍稍改变了一下游戏的规则，孩子们怀着愉悦的心情，安安静静地进入了午睡室，学着木头人的样子睡着不动，不说话，很快他们在愉快的氛围中就甜甜的进入了梦乡。
