《教师应从孩子表现的细节行为中去捕捉闪光点》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
人们常说每个孩子就是一本有趣的书,书中藏着许多不同的秘密,不同的故事,不同的语言,要想读懂它并不容易。的确如此,每个孩子都有自己的空间,自己的世界,与成人世界相比,他们对自己世界的事物更感兴趣。作为教师,我们必须走进孩子、研究孩子、了解孩子,倾听他们的心声、与他们交流、和他们做朋友,给他们尊重和爱,用纯真的童心去解读童心,走入孩子的世界。在《燃狄》一书中提到“童心,幼儿教师必备”,其中是这样解读“童心”这个词的:童心,并不是真的就像小孩子一样,而是指在人生历练之后,仍然能够保持快乐、纯洁无暇的心灵。那么,作为幼儿教师,该如何保持一颗童心呢?首先,教师个人要对生活充满热情和激情,对自然、社会充满好奇和童趣。在与幼儿的交往中,要以率真、纯真赢得幼儿,以自己的榜样给幼儿以感染。有童心,才会多一些理解,少一点抱怨;多一些赞赏、少一点批评;多一些宽容,少一点暴躁。
其次,教师要学会换位思考,从幼儿的角度观察、分析问题。如果我们看问题的角度太高,不妨让自己蹲下来,平视幼儿,才可能实现和幼儿之间无障碍的交流,才可能进入一个全新的世界。这时候,我们看上去难以解决的问题往往会豁然开朗。与大家分享一个自己亲身经历的小小案例:
带教小班时,一次晨间活动,我带孩子们玩 “钻山洞”的游戏,他们一个接着一个钻得真开心。到了该排队回教室的时间了,其他孩子都排在队伍里了,只有阳阳和睿睿迟迟不排到队伍里来,他们俩蹲在滑滑梯的一个大洞口往里面望着什么www.smtxjs.com,我看见了,就冲着他们喊:“你们在干什么?还不来排队。”“老师,这个洞洞里有钱包。”阳阳着急地向我报告。“这里怎么会有钱包呢?乱讲。”我不相信里面会有“钱包”,所以毫不思索地回答道。被我这么一说,两个孩子只好“乖乖”地来排队,可我转念又想:洞里可能真有点什么,不然两个孩子怎么会这么说呢?还是去看一看吧。于是,我怀着好奇心走过去,往洞里看去,不禁笑了出来,那哪是什么“钱包”,分明就是一只“沙包”。我请睿睿把沙包拿了出来,大家看到了都笑了起来,“老师,这是一只沙包呀。”“是的,一只沙包,睿睿和阳阳的小眼睛真厉害,不但发现了这只沙包,把他们当成了钱包,还能主动告诉老师。以后其他小朋友发现了什么秘密也要来告诉老师,好吗?”孩子们都点了点头,跟着我一起回教室了。
小班的孩子年龄小,他们在活动中也许会说出一些荒唐可笑的想法,这时作为老师要站在孩子的立场想一想,懂得他们独特的语言和思维,并且尊重他们的想法,保护好他们敢于发表自己意见的积极性。我庆幸我当时没有对孩子的话“置之不理”,而且还“多看了一眼”。我想,作为教师,我们不论何时何地,都要设身处地地对孩子“多看一眼”、“多问一下”、“多想一层”,这都是教师重视孩子、信任孩子、理解并尊重孩子的一种自觉表现。特别对于一些看来不合乎规矩的学生,不妨试试“多看一眼”、“多问一下”、“多想一层”。
其实,每个孩子都是一个相对独立的学习者,他们有自己的思想,自己的意愿。他们都有一颗敏感而细腻的心灵,一双敏锐的眼睛,一个智慧的大脑,我们教师就应从孩子表现的细节行为中去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点,以纯真的童心解读孩子的童心,了解孩子心灵的需要,尊重他们的兴趣,帮助他们成功地表现自己,使他们获得心理上的满足与快乐,从而促使他们健康发展。