《新人教部编版一年级上册语文《小小的船》教学设计(第二课时)》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
第二教时【教学目标】1.学习课文，学习生字词，完成作业。【教学过程】一、复习检查，1.指名认读生字词和新教的偏旁。2.指名读课文。二、明确目标
1.出示目标。
2.老师读一读。
三、理解课文，教学生字
（一）学习第一行
1.指名读第1行。
2.理解句子。
①弯弯的月儿小小的船，你读懂意思了吗？（弯弯的月儿就像是一只小小的船）
弯弯的月儿什么样子？小小的船儿什么样子？
这两样东西有一样的地方吗？
想想：还有什么也是弯弯的？
3.指导读好句子。（重点是读好“弯弯的”“小小的”这两个词语。）
（二）学习第二行
1.指名读句子。
2.理解句子。
①这里“小小的船儿”，说的是真的小船吗？那说的是什么呀？（弯弯的月儿）
把弯弯的月儿说成小小的船儿，更加好玩了。
②跟“弯”相反的词是什么？弯弯的月儿像什么？请看图说说。为什么说它像小船？
③还有哪些东西也是尖尖的？并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的？④指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多可爱啊！要读出月儿非常可爱的样子。
（重点指导：“两”第三声，要读准；“弯弯”“小小”“两”“尖”要读重音。）
⑤口头填空。（ ）的月儿（ ）的船，（ ）的船儿（ ）尖。
（三）教学第三、四行。
①指名读，注意读准字音。“我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝”要读重音。
③“我”在小小的船里坐，看见了什么？
比较句子：
我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
两句话什么地方不同？课文中为什么说“只看见”？“闪闪”是什么意思？
还有什么也是“闪闪的”，什么是“蓝蓝的”？
④口头填空：我在小小的船里坐，（ ）看见（ ）的星星（ ）的天。
⑤训练说话。要是坐在船里的这个“我”是你，你会觉得怎么样？你伸出小手，会对星星说些什么？
⑥朗读指导。在蓝蓝的天空中，星星一闪一闪的，多美呀！谁能满脸带笑地来读这一句。
（四）朗读全文
1.分组读。男女生读。
2.齐读。
（五）试背课文
1.学生不看书自己来记一记课文。
2.指名背一背。
3.齐背课文。
四、指导书写
1. 出示生字（头、里），读一读。
2.自己看书，观察生字的笔顺。
3.同桌说一说字的写法。
4.指名说：头字这样写。
5.第一笔在哪里？老师范写说注意点。组词。
6.学生描红。
7.学生写习字册。
五、回扣目标
1.出示目标。
2.说完成情况。
【课堂检测】
1.读出课文。
2.写出头、里两个字。
六、作业布置
1.完成习字册。
2.完成补充习题。
