《听许小丽老师上阅读课《窗前的气球》（人教二上）》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课前准备检查投影仪
&知道该怎么称呼我吗？ 怎么叫我？ *许老师 &你真棒！
&五指山…… 笑一笑给老师看看……老师还发现你们的小手很漂亮，举起来给老师看看……希望能常常举起你们漂亮的小手。
&对一下口令：请做好！*就做好！ &火车火车往哪儿开？ *……不会 &老师叫你们……火车火车往这开。
对口令……
&你们谁读书最好？ *周欣 &来，握个手
上课 8:51
一、导入
1.老师给大家带来一份礼物
出示：气球
&你看到了什么？ *笑脸 气球
&心情怎样？*非常开心
2.板书：气球
带读课题
齐读课题
二、学习生字词
1.出示五个句子：科里亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。气球停了一会儿……
自由练习朗读……①
2.8:54 指名朗读②
*读第一句…… &有没有发现？ *把亚读成当
*读第二句…… &你真棒
*读第三句…… &这个句子有点长，谁来读第四句
*读第三句
&拴着 *……
*读第五句……
3.红色显示五个句子中的生字：科 亚 呆 始 猜 拴 逗
1）依次拼读老师手中的生字卡……读后贴上黑板③
2）自由拼读生字……不自觉地拼读④
&老师特别喜欢他，因为他是自由读。
3）小老师带读前四个……
小老师带读第五第六个生字……
老师带读“拴”
4）分左右两组拼读七个生字…… ⑤&看，人家的声音多好听，你们有信心吗？（对着右一组同学）
右一组拼读……
5）&老师加大难度了……挡住拼音 ……抢读⑥（老师指着哪儿你们读哪儿）
4.认记字形
&拴字最难记，你有什么办法？ *拴是提手旁…… *拴，横竖勾提……
教师用手拴……出示一串气球 &刚才老师是用什么来做这个动作？ *用手 &所以是提手旁
5.认读词语：科里亚 呆呆地 猜出来 开始 拴着 逗人⑦
指名分别认读词语，没人读一个 &你读得真好，自信点儿孩子，再读一遍……哦，你今天最棒了。
6.游戏读生字词（大小声读）看谁的声音……⑧
……【很默契】
7.再次出现五个句子⑨
左一组朗读第一句……【很准确，流畅】
右一组朗读第二句…… &大拇指也送个你
男生读第三句…… &男生也厉害
女生朗读第四句……
齐读第五句……
教师带读第四句，划清停顿号
学生齐读第四句…… &你们太棒了！
&现在，老师再把这些词语扔回课文中，你么还能读吗？
三、初读课文
1.自由朗读课文，要求：圈出生字 9:10—9:12⑩
教师巡视指导，指导圈生字
&二5班的孩子很棒，把词语放回课文也能读得很好。
2.检查读课文⑾
1）出示第一自然段
自荐朗读这段话…… &读得太好了，掌声送给她。
2）出示第二自然段 自荐朗读…… &不急，你还能读得更好
3）出示第三自然段 自荐朗读…… 【不是很流畅】 &及时纠正错误，你很棒
4）出示第四段 &这一段路不好走，很长，，我们请周欣同学来读
周欣朗读 【学生自觉跟读，教师没阻止】
&掌声送给我们的小老师 她真不愧是读书最好的同学，老师也这么觉得。
5）出示第五段 齐读……
3.交流：读完了课文，你知道了什么？ *科里亚病了…… *…… &这里应该有掌声
&科里亚得了什么病？ *传染病 &传染病是什么病？ *……
4.出示选择填空练习题： （）得了（）住进了医院，同学们不能去看他，就在（）的窗前放了一个（）绳子的气球来（）他。……
一学生回答填空
出示答案，齐读……
四、写生字
1.出示要求书写的生字：
齐读：户户户……
2.出示田字格生字：床 病 周
&这三个字有什么特点？ *半包围
&也有不同，左两个个左上包右下……
3.指导书写床、病
1）……
2）&病字头，跟什么有关系？ *跟病人有关系
出示关于病字的图以及甲骨文字……
&你看到了什么？ *人躺在病床上
&……所以我们写的时候千万别把病床的两条腿漏掉哦，那样病人就摔倒了。
3）一笔一划示范写“病”……丙可以稍微往右边伸展……&记住点要写中间，横要短，丙要……
4）说说床字要怎么写？ *一点写中间 横要写得短
5）示范写“床”……
4.指导书写“周” &……也就是不要把屁股漏在外面
&你有什么提醒大家？ *土不要写成士
&现在你们来指导老师写，你们念笔顺……注意看，老师写成土了吗？……好，竖，继续
5.学生书写三个生字9:28—9:31
&注意姿势，头正肩平足要安
学生书写，教师巡视指导
6.展示评价
展示学生作品1：病、周给笑脸，床有没有问题？ *点没写在中线上……
展示学生作品2：&病字的横太长了，床好看，给笑脸，周也好看，给笑脸
回去后同桌之间互相改一改。
五、小结，下课。
学习了生字，会读课文了，指导课文写了什么，还能写三个半包围生字。咱们二5班同学太了不起了。
出示儿歌：病房有个科里亚，谁也不准来看他，静静躺，呆呆望……
齐读
下课。
