《二年级上册看图写话——《足球比赛》教学设计》可能是您在寻找小学二年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
五指山市毛阳中心学校 黄海萍,教学目标:1、激发学生写话的兴趣。2、观察图画,能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。
教学重难点:
观察图画,能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,你们课外活动都做些什么呢?(跳绳、打球、跑步、藏捉迷 ……)今天,教室里也来了好多小朋友,我们来看看他们在做什么?
二、看图说(找)词语
(出示图画)
师:请你们仔细观察图画,说说你想到了哪些词语?
生:学生观察后,说说想到的词语。
师:看来平时同学们在阅读时积累了很多的词语,是学习的有心人。
三、指导学生看图说
(一)整体观察概括说
让学生看图,说说在图上看到了什么?
请同学们仔细观察图画,看图上画的是什么地方,谁来给大家说一说?(操场或足球场……)图上有谁,他们在做什么?(小朋友在踢球)谁能加上时间完整的把这幅画说一说?(学生说)
教师相机板书:时间、谁、在哪儿、做什么
(二)分布观察具体说
(1)请同学们看看这幅图画,你看到了什么?(学生试说)我们怎么称呼图上参加比赛的小朋友呢?
生:足球队员。
生:队员。
生:红队队员,蓝队队员。
师:人物角色我们清楚了,谁在来把你看到的说一说?(学生说)
(2)同学们在看看第二幅图,你又看到了什么或想到了什么?(学生说)师引导学20141115_114555_副本_副本2生说清楚。
(3)(出示第3幅图)足球进门后场上的其他队员心情怎么样?场外的小观众呢?20141115_114555_副本_副本3(学生练习说句子)
(4)你能不能把三幅图连起来说说,说几句连贯的话。(学生练说)
(三)全面观察连贯说
(对照图画,出示词语:紧张、激烈、较量、使劲、见势不妙、扑、钻、兴奋、欢呼、手舞足蹈)
师:哪位同学能把这幅图用刚才的几句话连起来说一说呢?
生:学生说连贯的几句话。
四、写几句话
以“足球比赛”为题,把你看到的、想到的用几句话写下来,在开头交代一下时间、地点。如遇到不会写的字可以用拼音代替。
五、点评
1、请几名同学把他写的话念给大家听。(学生读)
2、放投影,师生共同评议。
板书设计:
足球比赛
说一句话 (时间 谁 在哪儿 做什么)
说几句话 (连贯说)
写几句话