《二年级下册《万以内数的认识》听课记录》可能是您在寻找小学二年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、课前谈话，导入新课：&老师带来一位客人（小精灵），听说你们爱动脑筋，她带来一些问题。
大屏幕出示：
小精灵带我们来这里是——北京鸟巢
里面正在表演节目呢，再看看，好多人呢，小精灵问题：猜猜体育馆能作多少人？
*1万 *10万 *
&刚才你们说的这些都是比较大的数。今天，我们就来认识1000以内的数。
板书：1000以内数的认识
&猜猜老师手中的铅笔，又几支？
&我们来数一数&
刚才是一支一支数，十个一根是多少？板书：10个一是十
老师再拿出一捆，是多少？依次拿出……
十捆是多少个十？十个十是多少？*100 板书：10个十是一百
在桌子上拨一拨计数器
教师演示：在十位上拨一个数字就表示——*一个十
一百你们会拨吗？*会 &在百位这里拨一个表示——*100
&这些都是我们学过的
……
二、学习“万以内数”
1、数一数手中的小棒
听要求：要准确、要快、要让别人听清楚是多少。
&是多少？*115 ……
2、讨论：请你们摆一摆、分一分，让大家一看就知道是多少根小棒。（从左到右三个透明桶）
*两位同学上台演示
3、请在计数器上拨一拨这个数字
*上台拨出来
问答：百位上一个珠子表示——*一百
&115是由什么组成的？*没有举手
&教师用手指演示，提示学生说出来
&你会写这个数吗？先回忆学过的数位
右起，第一位是 第二位是 第三位是 板书：百位十位个位
读书和写数是从什么起的？*高位
&写数……
*齐读：115 板书：写作115 读作 一百一十五（板书：一百一十五）
4、想不想知道全班有多少根小棒呢？*想
1）请组长收集把全部小棒拿上来
2）老师有大捆的和小捆的，先数哪一个？*115 215 315 415 425 435 445 455 465 475 485 495 &再添一个十，多少？*505
&这里已经是十个十，老师把它捆起来，十个十是多少了，应该往哪个盒子里放？
&现在是多少了？*505 谁来拨一拨？*上台拨出来
&你们知道505有什么组成？*5个一百和5个一 *掌声
那你会写这个数了吗？*会 &请写出来 *书写
&你们真 速度比那些超人还快
&会读了吗？*会 五百零五 （板书：五百零五）
&这个零可不可以不写？*不可以 &为什么？*…… &这个0起着占数位的作用，不能不写……
3）&接着往下读 *506 507 508 509 &再添一根就变成）510
&老师这样摆你有什么想说呢？*个位满十，就要进一
&你能在计数器上拨出这个数吗？*拨数
&你能说说这个数有什么组成？*五个一百和一个十组成的 &挺好的 以后要大胆举手哦 *齐说这个数的组成
&怎么写这个数呢，谁来帮老师写？*写数 5一十 &怎样？*错 写阿拉伯数字又写汉字 &你们真棒，这个问题也发现了，应该写成：510
&读作什么？*写“读作”
*齐读
&510，这里也有一个0，为什么不读出来？*因为读了0就是51了。 *……就是五百一十零了。&这个零，表示一个单位都没有，只是站位。末尾的0我们是不读的。中间的呢？*读
4）&继续往下读：510 610 710 810 910 有变化了 920 930 940 950 960 970 980 990 有变化了 991 992 993 994 995 996 997 998 999
&999你们能在计数器上拨出来吗？ *拨出来
&再添一根，是多少？*1000
&你们在柱子上加一根珠子变成一千，怎么加？*演示
&教师演示999加一个珠子，十位进一，十位满十向百位进一，百位又满十向——*千位进一
&演示把十捆放在千位箱子里，表示——*一千
5、小结：今天我们学习了什么？*千位
你们知道一千里有几个一百？ *十个 &十个一百表示多少？*一千 *齐读：十个一百是一千
&小精灵有话说：同学们，你们会写出和读出一千这个数吗？*练习书写和读 *上台写
&我们看一下，一千是几位数？*四位数
图片感受数字：1000 个学生 ……枚硬币
你觉得1000这个数字怎样？*很多
&怎样数一千？ 数一百呢？ ……
三、练习巩固、小结、下课
6、练习：
广场上有330只鸽子。读作（ ）
天空中有580个气球，读作（ ）
有八百六十八人跑马拉松。写作（ ）
这片森林有九百五十棵树。写作（ ）
7、小结：这节课我们学习了什么？*一千以内的数 &还学了怎样数，对不对？ 更大的数……还认识了四位数。
8、下课
