《学校五年发展规划制订的注意点》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们制订发展规划是一种破局。我们制订的过程是对学校未来的一种展望和愿景。发展规划是一种评估。对自己学校前面走过的路程的全面回顾和阅读。反复读自己的幼儿园。发展规划时一种理想。要有一种预判。要与时俱进。要群策群力。一些幼儿园有了一些新的概念,选择性学习,个性化教育。
我们的学校在思考章程的建设和制订。
发展规划是一种思路。我们是对现实社会转型对教育的冲击的回应。
发展规划是一种方向。发展规划越科学,学校发展越优秀。
发展规划是一种发展。学校的环境建设要具有可变性。中国教育缺少童年。
它是一个整体,是对学校发展的统整。看看是否主干健全、枝叶是否繁茂。
发展规划又是一个局部。是学校几十年发展中的局部,是配合教育局学前教育的一个局部。必须认真规划,让教师、家长参与。
发展规划是一种文化。是一种务实的精神文化,追求的精神文化,创新的精神文化。我们要读懂孩子,观察性的读懂,解释性的读懂孩子。民主管理的文化要落实。了解时代兴趣和未来方向。
发展规划是一种权利。要用好之一权利,引导每一位教师参与。去行政化的管理,实施民主管理。
发展规划是一种技术。综合规划的技术,预判技术,凝聚人心的技术,破局和突围的技术。
发展规划是一种承诺。是园长在教师面前的一种承诺,要慎重,重在落实。
几点修改建议:
明确规划的意义何在?规划落实规范管理,有崇高的目标和理想,也要有底线保障。诗意幼教,和谐发展是我们制订规范的目的。
我们要厘清几个概念:办园理念、办园目标、办园思想、办园宗旨等概念要厘清。
我们要整体规划,可以留空白,但不留漏洞。防止只平面追求教育的GDP。
我们要大胆构建,充满勇气。不能躺在前几年的功劳本上。园长的眼界决定教师的境界。课程的东西一定要做,还要用心做。需要创设一些概念。
我们要把规划落到实处。
从大家交流的情况看,有不少亮点:各校制订五年发展规划做到:抓住机遇,深入思考——顶层设计,整体规划——注重课程,打造特色——科研引领,科学思维——措施有力,策略优化——目标明确,注重内涵。
学校发展规划要关注:
1. 文本是给全体老师阅读的,在提出学校存在困难时措辞要推敲。防止教师产生误解。提出的困难和问题应该在今后五年的工作策略中加以解决。整个文本要再斟酌。(举例)
2. 关注教育改革新趋势。校本课程建设、校园文化建设、学校章程制定、小班化教育实验、
3. 学校顶层设计:一是具有个性化,有别于其他学校。二是突出一校一品建设。三是统领学校各项工作。
4. 文本格式要规范,详略妥当,重点要突出。
学校发展规划需要具有:
1. 超前性、前瞻性;起点要高(江苏吴江开发区实验小学每年为每一个教师出土书),站位要高,理念要新,目标要实。现代学校制度;学校章程建设;国际视野;大数据时代;回归教育本真、本质;新一轮课程改革;
2. 针对性、操作性;项目实施、目标达成要体现五年一以贯之,逐年提升,成为一条线,不要成为零碎的一个个点。目标制定要定性和定量相结合,能量化要量化。
3. 创新性、特色性。五年的发展规划哪些点是在现有基础上的突破和创新,是理念创新?还是策略创新?是项目创新?是活动创新?防止五年发展规划成为已有工作经验的总结。