《三年级随笔:爱上写作的孩子》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
彬,很特别,聪明可爱,最大的兴趣就是看各种课外书。最近,他喜欢上了写作文。要知道三年级是自作起步阶段,既是难点也是重点。我们的第一次的习作要求就是希望孩子们不惧怕写作,爱上写作。第一次指导,我用了两节课,跟孩子们分享,然后告诉他们第一次习作的要求:两个选择,一个是写实的(所见、所闻、所想);一个是想象作文(仿照例文《假如我有一支神笔》)。我让学生回家完成习作草稿,并请家长一起修改。第二天,我收到了孩子们交上来的作文。彬选择的是第二个《假如我有一支神笔》,当我读完他的习作后,差点以为是家长教的,结果一询问,才知完全是他自己写的,我让他在全班读,让大家一起学习,他很认真地大声朗读,在同学们的掌声中坐下……我又再次进行了点评,并再次表扬他的想象力丰富,简直可以成为一位小诗人了。当时的他很兴奋。
评讲一下孩子们习作中的一些优缺点,我就让他们继续修改,然后交给我再看一下,才能誊写到作文本上。
课后,有好多孩子交了上来。第四组的小组长告诉我,彬还是没有改好。我心想:这个家伙,难道还要发挥想象,写更长?我往办公室回,却被彬追过来,他边喘气,边瞪着大眼睛问我:“张老师,我可不可以再写一篇啊?我还想写?”我一愣,马上反应过来, 笑着对他说:“当然可以啊!”得到我的肯定,他高兴地跑回教室。
中午,我就收到了彬的另一篇习作《假如我有一种魔力》,虽然还是仿写,可是内容和之前一篇完全不一样……
充满幻想的年纪,聪明可爱的彬,他一次又一次带给我惊喜,真希望这样的孩子能够多教到几个呀!