《在传统文化中守望教师的幸福》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
当课改的大潮此起彼伏时,我努力地乘风破浪;当个性课堂色彩纷呈时,我也展开我美丽的翅膀;当反思自我的声音越来越响时,我不断回眸。。。。。。我忙忙碌碌,执着于我孩子王的生活,常常在得到与失去中快乐着,痛苦着。忙碌中,有时会突然问自己:这么累,为什么?我居然很迷惘。日子悄然流逝,当我愈加倦怠时,我遇到了她——我们的传统文化,我的心灵得到一次彻底的洗礼,我就有了生命中最重要的一次成长。
一、 寻根求源,找到快乐的钥匙
每天我们都会被很多烦恼缠绕。学生不听话,我不快乐;自己的孩子不优秀,我不快乐;同事比我强,我不快乐。。。。。。凡事总希望自己走在前边,赢万千夸赞与一身,聚千般宠爱于一体。从而把快乐的钥匙,放在了别人手中。
自从学习了《弟子规》,“爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之”爱是用心感受别人的需要,而不是把自己放在第一位。只有爱别人,别人才会更加爱你;只有你尊敬别人,别人才会更加尊敬你。不仅这样,还要“泛爱众”。对同事要“事诸兄,如事兄”。对学生,要“反求诛己”。自己终于打开了心结,找到了快乐的钥匙,把钥匙握在自己的手中。
二、 孝道传承,挖掘德育的根本
“百善孝为先”从我们的祖先尧帝开始,就为我们奠定的“孝”的基石,母孝文化源远流长。一个孩子从孩提开始就与母亲生活在一起,试想,一个连自己的母亲都不爱的人,又怎么会爱别人,爱祖国呢?我将我们尧母文化中的母孝文化与《弟子规》的第一节 “入则孝”结合起来,找到教育的切入点——把孝道传承作为德育的根本。对自己的学生进行孝的教育。我与孩子一起学习、诵读弟子规;我在班里开展诵读弟子规,讲践行弟子规的故事比赛;开展我为长辈做件事活动等等。在学习的同时不断反思自己,在孝方面,自己因为工作,应为家庭,很少去关心父母的感受。总是以忙为理由,把父母遗忘在一个角落。倒是父母始终牵挂着我,冷了打电话提醒我加衣,热了告诉我要防暑。有时,父母过于关心自己,反而嫌他们啰嗦!现在自己既为人子女,又为人父母,该做些什么呢?一方面,作为子女,应按《弟子规》所讲的“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。”最起码做到这些,才能对得住苦养自己成人的父母。另一方面,自己作为孩子的母亲,应正确引导子女诵读《弟子规》,让他们慢慢品出其中的真谛,潜移默化,从小养成良好的品行,为日后健康成长奠定良好的基础,这也是作为父母最大的收益。
三、 身体力行,传播文化的关键
言传胜于说教,教师是学生学习的榜样,只有教师首先行动起来,用行动与召唤来感化学生,才能让学生也自觉得行动起来。每天我会对孩子讲我践行弟子规的故事,谈我的感悟;我每天阳光的面对我的每一名学生;我热情的回答他们的问好;我耐心的解决孩子的鸡毛蒜皮的小事。道德光芒比阳光还要灿烂,我在用我的行动告诉孩子们。
学习《弟子规》,传承尧母文化,做一个有道德的望都人,是每个人的幸福,更是每一位教师最大的追求。我要以自己的行动做幸福的守望者,让我身边的每个孩子,爱自己,爱父母,爱周围的人,爱这个世界。只有这样,这个社会才变成和谐的社会,这个世界才变成和谐的世界。