《听课随笔：抓重点词句 感受秋雨》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《秋天的雨》是一篇抒情散文，课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。这一课的教学重点就是让学生感受秋天的美好，体会课文的语言美。本篇课文运用了多种修辞手法以及被艺术化了的语言，使课文抒发感情较含蓄，给学生的理解造成了一定的困难。我觉得潘老师在这堂课上能联系学生的生活实际，抓住重点词句来品读课文。例如在教学第一自然段的时候，潘老师能抓住“温柔”、和“清凉”两个词来理解课文。教师先提问：“秋天的雨落到身上，你有什么感受？”，这样学生就能从自己的生活实际出发，先对秋雨有了自己的感受。然后再结合课文理解秋雨的“温柔”与“清凉”，学生自然而然对秋天的雨有了更深切的感受。在学习课文第二自然段的时候，潘老师通过对“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”和“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”两句话进行对比，抓住“扇哪扇哪”和“飘啊飘啊”来体会其中的韵味，感受秋天的雨。
同时，潘老师在课堂上还非常重视语言文字的积累和运用。对本文的重点句式秋天的雨把什么颜色给了谁，像什么进行了朗读指导，并进行了说话训练，培养了学生在这方面的语文能力。
