《帮助他们努力克服“厌学”情绪》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有些学生对数学学习厌烦，是懒惰思想和无进取心在作怪，平日里 “衣来伸手，饭来张口”，不劳而获就滋生了孩子的懒惰心理，况且数学学习不能带给他乐趣。懒惰是成功的绊脚石。在人生道路上充满了困难与挫折，只有持之以恒，永不懈怠，才能实现目标，为此要帮助学生努力克服懒惰思想，获得学习数学的快乐，让其明白“一份耕耘，一份收获”。巧妙适当的激励夸奖是一个法宝。比如六（7）转来的一女生，长的甜美可爱，看似聪明伶俐，谁知数学测试总遇到红灯。原因是她的作业都是抄来的。这女孩不避讳说：“我从三年级开始数学考试就没有及格过，我讨厌上数学课，我听不懂，不会做”“那有些你会做啊，计算题的字写得好漂亮啊！准确率也满高的！”对于我的夸奖，她瞪大的眼睛、机械的微笑，想来她已多久未受数学老师的夸奖了。久违的夸奖并非仅此而已，课堂上、办公室、下课后、放学路队上，还有同学们的、其他任课老师……几天后，她拿迟到的作业本主动找我批改，说是自己做的，花了不少的时间，后来上课也能看到她举手回答些简单问题了。
像这样因为自傲、懒惰、缺乏进取心而厌烦数学的学生，帮助他们努力克服“厌学”情绪，不可能让他们一步到位，这是一个反复的过程，不断发觉学生取得的进步，给予各种方式的表扬和鼓励，让他们体会到自豪感和成功的乐趣。也让他们自己记录，帮助自己巩固优点。美国心理学家威廉.詹姆斯也有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识.” 作为学生,无一不想得到老师的肯定,赞扬能唤起他们的进取心。古人云:“教也者,长善而救其失才也。”
