《对儒教文化的推崇和传承——韩国教育考察》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
什么是儒家文化的内在精神？简言之，内仁外礼，忠君孝长，最终实现整个社会的高度文明与和谐。儒家的这一内在精神即便在当今社会也有其积极的现实意义，因为一个民族的现在、未来源于其对历史的承继，没有对自己本民族历史承继的民族，就不能解决好期所面临的现实问题，也不能创造其极富生机的未来。韩国的民族祖先渊源于我国的北部，韩国的文化和文字最初都起源于中国。在韩国的“国立民族博物馆”里，我看到了一块古碑，上面刻有“孝当竭力，忠则尽命”的古训。这是儒教文化在韩国的集中反映。记得1998年的亚洲金融危机，韩国受到了强烈的冲击，致使韩币大幅贬值，韩国人的财富“不翼而飞” ，韩国人勒紧裤腰带过日子。即使这样，韩国人不仅给国家捐钱捐物，而且连坐电梯也不愿意多按一下“开关”，而是让它自动关闭，因为多按一下，就会发亮，就会浪费电。普通百姓能够如此，着实令人肃然起敬，这是一个很了不起的民族，在这里，儒教文化的精髓成了韩国人民战胜一切困难和艰险的伟大的精神力量。
在韩国参观访问的几天里，无论走在大街上，还是来到学校里，或是进入韩国普通人的家庭（我们应邀到韩国导游家里小坐了片刻），给我们留下的总体印象是韩国人非常讲究文明、礼让和整洁。再韩国，马路上汽车特别多，据导游介绍，韩国人均拥有1.2辆私家车，但我们所到之处，却没有一辆车闯红灯，没有一辆车按喇叭，没有一个人乱穿马路。尤其令人称奇的是进入两个学校参观，来到学校的楼道口，都要脱下自己的皮鞋，换穿学校已经准备好的拖鞋，直到离校才换回自己的鞋，学校里的老师和学生莫不如此，这可能也是韩国学校的一种独特景观。正因如此，所以走进韩国中小学，给人的第一印象就是出奇的整洁，室内外的每一个场所每一个角落几乎可以称得上是“一尘不染”。
在韩国的中小学教育中，都十分重视对儒教文化的有机渗透。在燕歧郡教育厅制定的本地区的教育方针中将重视“孝”的教育作为育人的首要目标，在参观的两所中小学中，他们都将“孝行”、“人性教育”列为学校的重点工作给予推进。锦南初等学校校长在介绍中指出，学校重视对学生开展人性教育，加强“孝”的教育，经常带学生到历史古迹参观，学校也专门开辟了一个地方历史展览室，让学生了解本地区的历史、文化、名人等，学校还让学生在家中实行“孝”，邀请地方上以“孝”著称的人士来校传授关于儒教中“孝”的课程等。韩国教育对儒教文化的推崇和传承，塑造了一代代具有很高文化道德素养的国民。
