《以黄河为母题的浩然之气》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
艺术实践是艺术创作中必不可少的体验,这不仅是对生活阅历的体验,更是对画家自身文化素养的考验。周韶华先生立足祖国的山川大地,在这里,周韶华先生便以黄河为母题,兼收时代所给予他的使命,创作出了《大河寻源》组画。其中的《狂澜交响曲》就是描绘的壶口瀑布。这幅作品将黄河的高潮点壶口瀑布描绘得十分有张力。你能感受到瀑布的强烈落差,同时正因落差形成的磅礴气势显得十分壮观,给人以雄浑大气之感,同时也将周韶华先生心中对黄河的敬畏之情抒发得淋漓尽致。2.追踪仰韶文化的具象与抽象之境
仰韶彩陶的想象自由,是由单纯的线条和色彩进行排列组合而形成的主要表达方式。刚开始,先民们们可能并不注意表现什么样的主题,更多的是注意生活中的空气、水、阳光等与生活相关的自然物象,但发展至仰韶文化的成熟期,利用工具这个创造性的发明,对各式各样的线形几何结构、笔墨线条的规律秩序、纹样上的排列方式以及色彩对比,进而衍生出图腾艺术,而这也成为当时氏族人群群体感的象征。利用直线与弧线的重构组合,构建出具象或抽象的神秘艺术之境,周韶华先生创作的《梦溯仰韶》组画便是如此。
在我们进行绘画创作过程中,老师常说不要借鉴离自己相对较近的朝代的绘画,而要往更远一点的方向看齐,就像清朝的画家们不会去借鉴明朝的画作,而更喜欢宋代的绘画。我认为这也是如周韶华先生所讲的隔代遗传,将传统与现代进行间隔性跳跃,跳过元明清以近的传统,要借鉴就向宋、唐和魏晋六朝以远的进行联系,甚至于追寻仰韶文化的源头都是可行的,这其实是一个把传统文化精华和现代艺术精神相结合的过程。而横向移植则考虑的更多的是世界性的民族文化的梳理,用全人类的智慧来丰富和充实民族文化的表达。不论是横向移植还是隔代遗传,不同的时空和地域所产生的文化形态,在周韶华先生的创作里,是用一种新的视觉语言进行表现,这种超视觉的审美意境正是由大的视觉格局、新的山水时空和语言所营造出来的。