《是四年级美术上册《巧思妙贴》教学实录》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《巧思妙贴》是四年级美术上册第7课的教学内容，之所以选择这节课进行展示也是因为我对废物利用情有独钟。我在尝试着如何把废旧材料引入到课堂中，并不仅仅是需要废旧材料时才使用而是可以在每节课中都得以运用，既可以美化环境又可以使不带用具的学生也能够完成作业。我把教学设计分为个环节：
第一环节：看一看、摸一摸——我没有选择使用多媒体引入而是请同学们看看桌面上有些什么材料？通过看看、摸摸的环节使学生与这些材料进行第一次的亲密接触。接着，板书艺术字“巧思妙贴”，用美术字作为标题的书写方式可以吸引学生的眼球。在学生们关注这几个字的同时把他们引入到正课中。
第二环节：欣赏课本中作品——课本中的作品都是同龄的孩子，学生欣赏同龄人的作品使他们对自己的制作产生信心，如果是欣赏大师的作品可能会让他们产生距离感。分析作品使用的材料，以及说说用哪些同种效果的材料可以替换？在分析作品材料以及选择替换材料的同时就是让学生认识材料与作品的关系，怎样的材料产生怎样的效果？有了这样的分析在后面的制作、选材中会更加的利于学生表现。
第三环节：范作欣赏——不管在怎样的课堂中，教师的示范是极为重要的环节，而教师的范画更能展现教师对制作的一个掌握情况，看到老师精彩的范作更能激发学生的学习欲望。我选择以“海南”为题材进行创作，引导学生从构思、选材、构图、拼贴、添画、完善一步一步进行制作。出示了四幅与海南有关的范画：荷塘、黎族姑娘、黎族纹饰、海边，学生可以通过我的范画得到一些启发。
第四环节：制作——再次看看桌面上的材料，如何用这种材料进行拼贴制作？小组讨论分析并说出想法。两次作业的设计是为了能够更好的让学生完善作品，第一次作业中会存在一些问题，那么当师生共同分析解决问题后，第二次作业中学生就会找到制作的方法，可以及时的完善作品。
第五环节：展示——每个小组都要说说对自己作品是否满意，在互评、师评中再一次得到提高，以及肯定自己的信心。
第六环节：课后拓展——生活中的废弃材料很多种，艺术家们是怎样进行改造的？了解更多的废弃材料的再次利用方法，激发学生的想象，鼓励学生回家用更多的材料进行组合制作。
现代的美术教育注重的是对学生创造能力的培养而非强制的灌输，学生在得到教师的引导后往往能够做出许多让你想想不到的作品。
