观察要点：1.幼儿能否回忆起指偶的制作方法。2.对制作指偶的兴趣如何？幼儿专注制作指偶的时间能保持多久。3.幼儿还会出现哪些自发的游戏行为。
活动背景：
制作动物指偶的活动原本是下午的一个集体手工活动，在集体活动中，我已经向幼儿讲述了制作指偶的方法，但是，有些幼儿制作成功了，有的幼儿制作情况不够理想。所以，我又重新为幼儿准备了各种小动物图片和彩纸，把制作指偶的材料投放到晨间区域游戏活动中。这样可以帮助幼儿巩固制作指偶的方法，提高幼儿的手工制作能力，同时还可以让幼儿认识不同的动物头像。
幼儿行为描述：
珍珍小朋友早上很早来园，见到老师说：“老师早”。然后走到“巧手区”，拿起动物头像转过头问老师：“老师，这些要做什么？”我告诉她：“是做可以套在手指上玩的动物指偶，制作的方法和老师上次教的方法是一样的。”珍珍点点头，没有再问别的，她把小手撑在下巴上想了想，然后开始做手工，她挑选了一张红色的长方形的彩纸，把彩纸卷成圆柱体，在彩纸的一边涂上浇水，把圆柱体粘好。接着在许多动物头像中挑选了一个小兔子的头像，在小兔头像背面涂上浇水后，把头像粘贴到了圆柱体上,一个小兔指偶就做好了。
她把小兔指偶套在手指上看了看，又取下来放在边上。然后又开始做指偶，边做边说：“我要做5个指偶，都套在手指上。”很快，她用同样的方法做好了5个动物指偶。她把5个动物指偶都套在左手上，并对老师说：“老师，看我做的，我都做好了。”我看了看，发现她粘贴不够细致，制作的比较粗糙。我说：“再做一些送给你的好朋友吧。”她点点头，又做了两个，然后开始玩胶水盒子。一会儿，珍珍把胶水盒藏到自己小椅子上。这时，依依小朋友也来到巧手区游戏。珍珍就和依依一起玩指偶和盒子，珍珍把许多没有制作好的动物小图片放在自己前面，又拿了很多“红色的操作纸”，放在自己的腿上，拿出来看纸，再把纸给同伴，并和依依比较谁拿的纸多、自己拿了什么小动物图片，没有再继续做指偶。
