《幼儿园捐款启示录》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
江苏靖江第一实验幼儿园中虹分园 祝琴玲 事由： 近日，幼儿园响应市红十字会的号召，在孩子们中间开展了“爱心一元捐”的活动，鼓励大家捐出自己的零花钱去帮助患白血病的儿童。我们在班上也积极地向孩子们宣传，告诉他们这个活动的意义，希望每个孩子都能积极参与。情景再现：
第二天早晨，孩子们纷纷来到捐款箱前，将代表自己心意的钢镚儿、纸币投了进去，有一元、两元，也有十元、二十元……
天天进教室后也向捐款箱走去，我见他手里捏着红色大钞，连忙叫住他问道：“天天，你准备捐多少？”
他扬了扬手臂：“两百！”又特别强调说：“是我的压岁钱！”
我又问道：“妈妈知道捐这么多钱吗？”
“知道，妈妈说好的。”他自信地点点头，随后就将纸币塞进了箱子。我感动于孩子的纯真和热忱，亦感动于家长的理解与无私，便把这件事讲给孩子们听，还为天天贴上了一个鲜艳的五角星。
课后，孩子们将天天围在中间，羡慕地看他手上的红五星。
“真漂亮！”圆圆停了一下，撅着嘴又说道：“我也捐了钱的，老师怎么不发给我呢？”
“就是，我也捐的，老师也不给我。”其他孩子也纷纷附和道。
天天将手缩了回来，得意地说：“那你们有我的多吗？我捐了两百呢！要是你也捐这么多，老师也会给你的。”……
反思：
看着天天脸上的笑容和周围孩子失落的神情，这鲜明的反差让我蓦然产生了一丝疑问：我刚才的表扬对吗？我表扬的是金钱还是爱心呢？难道捐款的数目与奉献的爱心是成正比的吗？
记得曾在杂志上看到这样一个故事：有个方丈去化缘以整修寺庙，街上的老乞丐将自己的全部积蓄——二两银子献了出来，而村里的财主一下子献了六百两，他要求寺庙里给他立个雕像，并在背面歌颂他的功德。方丈答应了，寺庙修好后，财主看到了一座雕像，上面还有“功德林”三个字，他很高兴，可是到背面一看，却发现老乞丐的名字写在第一个，而他的名字却排在最后一个。财主就生气地质问方丈，方丈回答说：“你捐的是钱，他捐的是心！”的确，爱心可以通过捐款的形式来呈现，但却不能以捐款的数目来衡量。就像本次捐款活动的主题“爱心一元捐”倡导的那样，哪怕你只捐一元，也是奉献了一片爱心，都应该受到褒奖。
古人云：“勿以善小而不为”，无论多小的“善”，都是一份爱心，爱心没有大小之分，只要是真诚的，就不应该受到蔑视，特别对于社会观、世界观正在形成的孩子来说更是这样。但我在处理这件事时没有经过仔细地计划、思考，表扬了天天的“大善”却忽略了其他孩子的“小善”，这也更充分说明“教育无小事”这个道理。我想在这个世界上，什么都可以攀比，唯独爱心是不能拿来攀比的，攀比出来的爱心，还是爱心吗？孩子的心地是纯洁的，孩子的眼睛是纯净的，我的这个失误会让孩子们无暇的心灵蒙上一层灰。
想到这里，我赶紧招呼孩子们进教室，我要改正我的失误，趁现在还来得及。我还想：除了从小培养孩子具有一颗爱人之心外，更应该培养孩子的责任感，对他人、对社会的责任感，因为爱心是奉献，但不是义务，而责任却必须担当。只有对他人、对社会具有强烈的责任感，才会使爱心有着更完美的体现。
