《为什么彩纸做的睡莲开得快啊》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察对象:张君瑶,观察者: 俞丹,今天的区域时间你选择了科探室,老师投放了新材料,你显的很感兴趣,你拿起“睡莲花开”的材料,有彩纸、海报纸,你问唐嘉恩:“你觉得哪种材料做的睡莲会先开花啊?”唐嘉恩想了想说:“我觉得是海报纸吧!”你也想了想说:“我觉得是彩纸。那我们试试看,到底是哪个会先开花。”你拿起脸盆去端了一盆水,唐嘉恩用两种纸折了睡莲,你拿起睡莲小心翼翼的放入水里,你显得很兴奋,看到水里的睡莲慢慢的打开来了,高兴地指着说:“快看快看,粉色(彩纸做的)的睡莲开了,它开得比白色的大!”对于这个发现你非常高兴,经过等待,彩纸做的睡莲已经完全打开了,海报纸做的睡莲才开到一半。最终你跟唐嘉恩得出结论,彩纸跟海报纸做的睡莲,彩纸开得比较快。你问我:“老师,为什么彩纸做的睡莲开得快啊?”我告诉你:“老师也不知道,我们一起去寻找答案吧!”我拿来一张报纸给你,请你试一试,这次哪种纸做的睡莲会先开,你和唐嘉恩有把三张纸折成三朵睡莲放入水中,这是你显得有些紧张,静静地等待着,慢慢的报纸做的睡莲打开了,并且被水湿透了,又过了一会,彩纸做的睡莲也打开了,最后是海报纸做的睡莲,发现了开花的顺序,我问你:“你发现了没有,先开花的纸它有什么特点?”你想了下说:“很容易被水打湿!”得出了这个结论你非常兴奋。这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生。
这个故事带给我了许多的惊喜和感动。
首先是君瑶和唐嘉恩的合作真的很默契,从君瑶打水,唐嘉恩折水莲这一细节可以看出,孩子们的合作意识正在不断地增长。
其次,几种不同材质的纸做成的睡莲哪种会先开花,各种猜想在孩子们的脑海浮现,但是他们会付出实际行动去试验、去验证,最后得出正确的结果,在过程中孩子们的经验在不断丰富,知识在不断提高。
下一步学习的机会和可能性
你们为自己设置的挑战是超乎想象的,只要你们愿意开动脑筋,愿意发现、思考、探索,那么我想你们将会发现更多更多的惊喜!