《“吐故纳新丰收季”之期中开课反思》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
宁波经济技术开发区幼儿园 刘梦圆，秋天是个丰收的季节，有金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等，世界被充斥的五彩缤纷。在硕果满满的丰收季，期中开课如期而至。本次开课是美术绘画领域，并以“多彩的秋天”为主题展开。于是我开始仔细翻阅《指南》，在纸上写出有关秋天并符合大班年龄特点的相关教学内容，逐一筛选。菊花是中国十大名花之一，在中国有三千多年的栽培历史，中国人极爱菊花，菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。它色彩丰富，有红、黄、白、墨、紫等，花瓣的形状和顺序也不同，有单瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有长絮，有短絮，有平絮和卷絮；有空心和实心；有挺直的和下垂的，式样繁多，品种复杂。适合小朋友们的制作、绘画，发挥出自己的想象力。秋天绽放的菊花独具风格，“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”，秋天的菊花兼具美貌和品质。经过一番思考，我决定带领孩子们一起探索绘画秋日盛放的菊花，感受秋天的美。于是我制定了三条目标：
1.通过欣赏认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2.尝试运用中锋运笔和点的方法画出“卷絮菊花”的花朵，尝试用水墨来现菊花盛开的秋季景色。
3.大胆作画，体验创作的快乐，感受秋日菊花盛开的美丽意境。
通过了解、认识菊花的外形特征，尝试运用中锋运笔创作菊花，大胆探索设计出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活经验，激发了他们的绘画欲望，也提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
经过展示后发现自己的不足，有待改进：
1.孩子们缺少用毛笔画国画的经验，部分孩子不会正确握笔。应为孩子们提供更多接触国画的机会，掌握正确的握笔姿势和简单的运笔方法。
2.活动要求孩子们运用中锋运笔和点的方法画出“卷絮菊花”的花朵，其中手腕动作是侧重点，点笔（手腕下压），提笔运笔（提腕）。教师示范绘画环节侧重点不突出不明显，活动中教师只是口头提醒带过，教师应当出示“点、提”运笔痕迹的图片，引导幼儿仔细观察“压腕、提腕”的动作与“点、提”之间的关系，让幼儿在自我探究感知中习得中锋运笔和点的方法，体验使用毛笔的有趣。
3.活动中提供的颜料并不是国画颜料，而只是普通的植物颜料，所以颜料在宣纸画面上晕染的效果不佳。活动应为孩子们提供丰富的中国颜料，给予幼儿绘画菊花时色彩晕染的充足体验，感知中国画色彩晕染的意境美。
4.由于示范画的时间过长，幼儿绘画创作的时间紧缺，作品展示评价活动时间不足。作品展示时幼儿集体欣赏了两幅完整的作品，其他幼儿绘画作品没有得到及时的展示分享活以及肯定和赞许。
5.孩子独立自主作画绘画形式比较单一，缺乏作画兴趣。国画的篇幅大小形状各异，可以为幼儿提供不同形状大小的纸张或者卷轴，让孩子们多人合作构图绘画，激发幼儿创作乐趣。
6.中国画与中国字的相互结合给予我们独特的“视觉艺术”，在幼儿绘画后给予幼儿作品题名落款，让孩们初步感受其中蕴含的艺术文化。
吐故纳新，假如给我第二次开课机会：
假如再给我一次机会，我将重审《指南》艺术领域目标。牢牢把握美术活动重要的两大环节“欣赏和示范”。在欣赏环节时：提供丰富的图片欣赏，拓宽孩子的视野，丰富孩子的经验，让孩子明白画什么，为孩子表达表现做充足准备。在示范环节时：教师要不完全示范，提出重点进行强化示范（提腕、压腕，点笔、提笔、运笔动作逐一分解示范）。并且要分配好欣赏示范与创作的时间。适量缩短欣赏和示范环节的时间，将足够的时间留给孩子们进行创作和表现。为孩子们提供中国颜料以及卷轴式画纸、宣纸团扇等等让孩子们自由组合创作。让孩子们能主动探索自我表现，作品有新意、有想法、不雷同。
秋天是个丰收季，期中开课也是个丰收季。每位老师在其中开课季绽放着自己的教学特色，然后大家各抒己见。经过实践开课，感谢胡小芬老师、李丹凤老师、王芳芳老师等多位老师向我提出了宝贵的建议，我将吐故纳新，为自己补充新鲜血液，我会更加认真仔细地关注身边的孩子们，努力地投身到工作中。
