《图书屋学习故事：我们爱看书》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
记录对象：许艺腾、顾婧蕊、张嘉烨、耿若曦，记录地点：大八班教室，记录者：张月红，2016年12月27日星期二 今天你们选择的是图书屋，只见耿若曦从书架上拿起一本书，轻轻的来到了位子上，然后移开凳子，坐下来安静的看起书来了，旁边的张嘉烨看到了以后也学着你的样子从旁边的书架上拿起一本说，然后坐到了位置上开始看书了，这时候许艺腾也进入到了图书区，你看了看耿若曦和张嘉烨，想了一会儿，你轻轻的走到座位边位子上，然后你看了看窗边有一叠好看的故事树，你就开始一阵翻找，找了一会儿后，你终于找到了好看的书，你刚刚想跟旁边的小朋友分享你的树，只见若曦对你做了一个“嘘”的动作，你一下子就明白过来了，“要保持安静，我知道了。”于是你也安静的开始看书了。这时候顾婧蕊才姗姗来迟，塌陷在旁边观察了一下你们，他看了看若曦有看了看张嘉烨，最后还看了看许艺腾，你似乎也有了主意，脱了鞋子，然后来到了书架旁边。你拿起这本书看了看，又拿起那本书看了看，你似乎还决定不了到底要看什么，犹豫了一会儿，你似乎又有了主意终于选好了一本书，来到了他们旁边，看了起来。这时候耿若曦似乎看到了这本书的精彩环节，对着你们开始说：“你们快来看呀，我这里有一个很好玩的内容。”一边说你还一遍用手把精彩的内容点给你的伙伴们看。有了你的分享旁边的小朋友似乎看的更加的认真了，你们一个个都争着、抢着把自己看到的好看的、精彩的内容跟伙伴们一起分享。这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生：
对于大班的幼儿来说，独自一个人安安静静的看书还是存在着一定的干扰的，他们的注意力很容易被旁边的一些事物或者别人发出的声音所吸引，然后去关注这些。
但是我发现今天的图书角确实异常的融合，孩子们都很认真的在看书，当看到自己的这本书上有好玩的、精彩的内容的时候，他们会跟旁边的小伙伴们一起分享。让他们也来感受一下这本书的精彩，当一本书看完后，他们不是急着再去书架上换书而是跟旁边的小伙伴交换，来尝试找一找他们没有发现过的精彩。合作、发现不一样的书。
下一步学习的机会和可能性：
可以让这几个小朋友去分享一下今天他们看的书，并对这本书的内容有一个简单的介绍，还可以介绍一下这本书的亮点。
