《在建构区内，幼儿是否能够结合主题进行搭建》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目标：观察晨晨是否能够选择合适的材料搭建小花伞。观察记录：今天孩子们带来了好多雨伞，于是我提议孩子们去选择合适的材料搭建小花伞。晨晨问：“我想用木头积木搭可不可以？”我说：“我也不知道，不过你可以试试看。”晨晨在建构区里找来了几块小的木头积木，她把长的木头积木竖着放在了地上，又拿来了以块正方形的积木放在上面，“我搭好了。”这样放好后她拉拉我的衣服说。“嗯，这是你用木头积木搭建的小花伞，你想想看，还有什么材料也可以搭建小花伞的呢？”我先肯定晨晨的木头小花伞并且鼓励她进行其他材料的尝试。“雪花片也可以。”晨晨说，“你也可以去试试。”我说，晨晨在篮筐里找来了雪花片进行拼插，用雪花片积木拼插出了一个长长的伞柄，然后又用雪花片围成了一个圈，就这样一把小伞拼插完成，“你觉得是雪花片搭建的小伞花漂亮还是木头积木搭建的好看呢？”我把晨晨用木头积木和雪花片搭建的小伞花放在一起，引导孩子进行比较，“我觉得雪花片好看，它很像一把小伞，颜色也漂亮。”晨晨观察了一会儿说出了自己的想法。分析
评价
今天我结合了主题，引导孩子建构《小花伞》，晨晨一开始想到了木头积木，我鼓励她运用自己选择的材料进行搭建。也请她尝试了雪花片的拼插，让晨晨通过搭建比较来看一看那个材料更适合搭建小花伞，通过比较晨晨认为是雪花片。小班幼儿在材料的选择上是比较盲目的，没有目的性，今天通过自己的选择进行搭建，并且在对比中晨晨会发现哪一种材料更适合搭建精细物体来。
支持
策略
⒈小班幼儿在材料的选择上是比较盲目的，没有目的性，教师可以让幼儿通过形象直观的比较来发现合适的建构材料。
⒉建构游戏中，教师要不断的激发幼儿的新需要，丰富游戏的内容。
