《学习故事：迷宫高手》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
户外活动开始了，今天的场地在西操场，其中有一个器械是轮胎，你高兴地说：“太好了，有轮胎，我们可以搭迷宫了。”当小朋友把轮胎放好的时候，你有点着急了，你说：“不对不对，迷宫要有一个出口和一个进口！”小朋友没有理你，在轮胎上继续行走着。你将一只脚踩在轮胎上，跟小朋友说：“不对不对，你应该从那边走！”你看到小朋友没有理你，你一边搬其中一个轮胎，一边说：“这里可以做出口。”一个小朋友刚好要走过这个轮胎，你说你要把这里做出口，要他快点走。当你搬动的时候，又有小朋友过来，你说：“稍微等一下，这里正在做出口。”终于你将出口做好了。你又去场地的另一端做了一个入口，随后就站在场地中间指挥小朋友： “这里的小朋友，你要从入口进的，不然你会跟其他小朋友撞头的！”在这里，我看到了怎样的学习正在发生？
在活动中，老师惊讶于你对迷宫的丰富经验。你知道迷宫会有入口和出口。并能用在适宜的地方，就比如说在这里。可能你发现了小朋友在玩轮胎时会时不时地碰到，你觉得和迷宫一样有入口和出口，可能就可以让大家玩得更加顺利一些。
尽管没有小朋友来帮助你，或者回应你的想法，但是你依旧非常用心地在做自己认为有意义的事，而且热情不减，你的目标很明确，也很执着。
机会与可能性
你有很好地想法，也愿意为自己的想法而努力，不知道你的这些想法能否和同伴们进行交流？相信你和同伴进行交流后，你的计划会实施地更加顺利哦！
