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幼儿园托班教学反思
用音乐代替口令
对孩子画小草后的反思
对《蝴蝶找花》活动的反思
托班随笔:蝴蝶姑娘来了
美术活动反思:替金鱼绘画水
托班教学反思:巧玩彩带
幼儿教师教学反思:用心发掘孩子的闪光点
幼儿教师教学反思:欣赏、支持身边每一个孩子
幼儿教师教学反思:幼儿园主题性区域活动实践反思
幼儿教师教学反思:从求助到互助
幼儿教师教学反思:不管教给孩子什么,孩子必须是快乐的
“交换”的力量——一课二研反思实录
幼儿园毕业典礼背后的冷思考:离童真世界很远
由“童言无忌”引发的思考
在考察中收获 在思索中感悟
幼儿教师教育反思:一节糟糕的课
教育没有捷径
幼儿教师教育反思:跟着孩子一起探究问题
对集体教育活动中“流行用语”的冷思考
教育实践中的反思教学
教学反思怎样才能变得有效
幼儿教师教育心得:公开课前别警告
幼儿教师教学反思:幼儿教师怎样上好公开课
幼儿老师教学反思:幼儿园托班打水球活动分析
幼儿教师教学反思:上幼儿英语课的小体会
幼儿教师心得体会:在反思中成长
幼儿探索案例分析:科学探索区中的十次失败
幼儿教师教育反思:看什么?做什么?
幼儿教师寒假可以做点啥
教学反思:为幼儿创设一个真实的学习情景
活动案例分析:教育幼儿爱护花草——小花和小树叶的故事
教学反思:不愿承认自己错了的孩子
教育反思:不可挫伤孩子的好奇心和自尊心
美术绘画活动反思:老师,我不会画
男教师教研活动反思
幼儿教师活动反思:蚕宝宝是昆虫吗?
教学反思:新颖的活动形式能激发幼儿有效参与
案例分析与反思:幼儿教育过程中的要求与尊重
幼儿园种植活动中“教”与“学”的思考
教学反思:同样的课不同的方式表达
科学活动听课体会:快纸片和慢纸片
幼儿教师教学反思:如何让孩子的半日活动变的更有趣
幼儿教师教学反思:优质观摩活动本身带给自己的感慨与感悟
幼儿教师教学反思:根据孩子的现场表现,给予有效的回应
幼儿教师教学反思:折纸活动后的反思
幼儿教师教学反思:区域活动里的风景——温馨的娃娃家
幼儿教师教学反思:自然角的种植物
幼儿老师教学反思:幼小衔接教育《毕业诗》
幼儿教师教学反思:教师适时介入跨班区域游戏的策略
幼儿教师教学反思:通过做计划提高跨班区域游戏的有效性
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