《区域活动:拼图小意思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天区域活动时,我看到了你在区域瑰丽跳了拼图来到桌子上后,你发现里面的拼图都是散的,你把它们都放在了桌子上,很不开心的和我说:“贺老师他们拼图都没拼好,都乱七八糟了。”“对啊,那怎么办。”你听了我的疑问后,你马上信誓旦旦的说:“我帮你都拼好吧,我很厉害的。”于是看到你开始认真的拼图,你先是拿了一副拼图,然后在碎片里面找,过了一会儿,你发现了一个新的方法,那就是你把拼图模版都摆放好,然后你拿一块碎片就把碎片放在相应的拼图模板里,在这个过程中,你把没发现放哪里的碎片,摆在一边,继续拿新的碎片,不知不觉中,你已经完成了好几副拼图,你一直沉浸在拼图中,当你都完成后,你马上来和我说:“贺老师,我都拼好了,我厉害吧。”我大大的表扬了你。你可高兴了。在这里
在你认真拼图中,我按到你是一个有耐心的孩子,同时在拼图中,你先是选择了一种方法,在这个过程中由于你很熟悉班级里的各种拼图于是你又有了第二种方法,你发现这种发现好像可以更快的完成拼图,在这里我发现你思维非常灵活,而且专注力很强,能长时间的在拼图活动中。
下一步
首先可以新增添一些简单的拼图和有难度的拼图,增加可玩性,同时对拼图很熟练的小朋友可以有一个新的提高,然后在整理上,引导小朋友大三的拼图要放回原位,而不是全部都混在一起。