,因此它是幼儿园最主要的体育活动组织形式之一,是贯彻实施幼儿园体育目标的最主要途径,是幼儿最喜爱的活动形式。
4.幼儿园拓展性户外体育活动:就是借鉴户外拓展训练的精神、理念和模式,汲取它的体验性、突破性、丰富性、挑战性、针对性、团体性以及自然化的特点,以体验式学习为主,在历奇和历险中以身体活动为载体,以团体学习为模式,以特定的游戏为内容,全面提高幼儿的身体、心理和社会适应能力。“探索学习、培养品质、实现超越、讲求整合”是幼儿园拓展性户外体育活动的核心目标。
五、课题研究的目标
1.通过课题研究,培养幼儿活泼积极的态度,喜欢参加体育游戏,提高幼儿基本动作的准确性、协调性,提高机体各动作的协调性和灵巧性。培养幼儿乐于挑战、勇于创新、善于交往合作等非运动能力的意志品质(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,养成终生热爱运动的良好习惯,为生命成长奠定坚实基础。
2.提升教师的教育科研能力,引导教师在实践的过程中掌握观察分析幼儿各项活动能力以及行为表现的能力,提升教师和家长对幼儿户外体育活动价值的认识,并对拓展性户外体育活动的组织开展、材料投放、环境创设、教学策略等进行探讨研究,从而提高自身的专业教学水平。
3.构建幼儿园拓展性户外体育活动网络,探索幼儿园拓展性体育活动的目标内容体系、操作实践模式。倡导“我运动我健康我快乐”的教育理念,营造“快乐体育、健康生活”的体育文化氛围,形成幼儿园“快乐体育”特色,以幼儿为本、以快乐为中心、以兴趣为切入点,让教育的幸福感、锻炼的满足感、健康的快乐感充盈
师幼生活每一天。
六、课题研究设计
(一)研究对象:幼儿园3-6岁的幼儿
(二)研究方法
通过对幼儿园户外体育活动资源的分析