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幼儿园体育活动存在问题

发布时间: 2017年01月06日 16:39  [手机版]
幼儿园体育活动存在问题体育活动幼儿园一日生活活动的重要组成部分,对幼儿身心健康发展起着重要的作用,幼儿通过运动获得“运动敏感”,有助于其体育活动能力的发展,而且这种“运动敏感”将促进身心发展的领先地位保持终身。但是目前在开展幼儿园体育活动中,我们也看到了很多的问题。

1. 体育活动内容和要求不符合幼儿的年龄特点。

我们经常看到,在体育活动的时候,不同年龄的幼儿使用的器械相同,动作练习的内容也基本相同,练习的强度也基本相同,幼儿三五成群地拿着轻器械自由活动,或者按教师的要求分组,随意地进行动作练习,造成锻炼的低效能化。

2. 体育活动过程没有遵循人体生理机能活动的规律。

操节运动是幼儿体育运动最常见的一种活动模式。在操节锻炼中,我们经常看见幼儿跟随音乐做着柔软无力的“舞蹈操”,操节安排缺乏将不同的身体部位肢体动作组合运动的复合动作。只停留在简单的单一动作,时间上也不足,这种操节锻炼没有使头颈、上肢、腰腹、下肢四个部位的关节、韧带、肌肉得到自上而下,左右对称的“举、摆、屈、伸、转”等练习,呈现出“随意化”“娱乐化”“舞蹈化”的倾向,弱化了身体运动的特点。smtXJS.com

3. 体育活动的运动量严重不足。

研究表明,儿童的身体具有“超量恢复”的潜能,当运动和不断突破幼儿原有的新陈代谢、胜利机能、运动水平时,幼儿经过阶段性恢复,他们的身体代谢水平、身体素质就会超越原有水平,得到明显的提高。
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