《老师，现在是什么季节？》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“老师，现在是什么季节？”“你说呢？”“当然是春季了。”“你知道是春季还问老师，是想考考老师吗？”“恩。也不是。”“那是为什么呢？”......旁边的小朋友都被我和雨馨小朋友的话吸引住了。他们都静了下来，目光注视着我们，满脸的疑问。这时，雨馨小朋友用小手指着我们班后面的墙壁说：“老师你看，春天的树怎么还长着两片秋天的叶子呢？”顺着孩子的手指着的方向看去，我有些吃惊，同时也感觉到自己的脸在发烧。自己的工作，不光是有领导的检查，一时的懒散，连孩子都骗不过。这时，孩子们便开始讨论了，有的说那是因为树的叶子还没有长出来；有的说这棵树的叶子比柳树的叶子出的迟；还有的说这棵树是不是去年的大雪给冻坏了，于是不长叶子了。听着孩子们的讨论我是又惊又喜，惊的是，孩子们的想象是如此丰富；喜的是，孩子们为我解了围。借题发挥，我说：“那你们希望我们教室里的这棵树是长叶子的树呢，还是开花的树呢？”“开花的树。”“长叶子的树。”孩子们七嘴八舌地回答着。我说：“那我们举手表决。每人只能举一次。同意那种树的人多呢咱们就让咱们的树变成什么树，行吗？”“行！”最后孩子们选择了开花的树——桃树。于是我们后面的活动就以打扮树为主，我给孩子们准备了皱纹纸、剪刀、双面胶，孩子们便开始做桃花了。他们有的用剪刀的剪桃花，有的撮枝条，有的用剪桃花剩下的边角料做花蕾，还有的将同伴作好的花和花蕾粘到枝条上。当下午离园的时候，我们的那棵桃树已经是花满枝头满室香了。
我们幼儿园的工作确实是累，忙，杂，繁，我们做教师的有时也往往会忘记或是延缓某些工作，有时也确实想有人能给自己提个醒，就象今天雨馨给我提的一样，它能让我们在愉悦的氛围中及时补上我们忘记的工作。
