《绘画活动中引导幼儿耐心细致作画》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿行为描述:梁栋小朋友在今天的美术活动《我成长的故事》中表现得很认真。在活动一开始的“我小时候的故事”的讨论环节中,梁栋能第一个举手发言,大胆讲述了自己小时候印象深刻的故事:小时候妈妈带我去动物园,里面有很多的动物,我最喜欢大象。其他幼儿对梁栋小朋友的讲述也很感兴趣,能进行积极的回应。在幼儿独立绘画的过程中,我发现梁栋小朋友能边轻声讲述自己遇到的事情,边进行绘画,他在用记号笔勾画轮廓的时候速度比较快,他先画完了“上动物园的故事”,然后又画了一幅“玩滑梯”的内容。画面的线条比较简单,没有画出细节部分的内容。在最后的涂色环节,梁栋小朋友又大大让我感到失望,颜色选择比较单一,而且涂色十分不均匀,很多地方都是留白的。幼儿行为分析:
梁栋小朋友在进行美术活动的时候,他的思维是非常活跃的,能够对老师提出的绘画内容进行思考,并用比较清楚的语言来描述发生在自己身上的事情。思维敏捷,绘画的速度也很快,作画的时候能把自己想的用自己的方式表达出来,但是绘画的技能比较欠缺,导致幼儿讲述的内容没有很好地用绘画的方式来表达出来。
教育策略与建议:
一方面:帮助并指导幼儿提高绘画活动的技能,比如:勾画物体轮廓的技能、涂色的技能等。与家长取得联系,请家长在家多让幼儿练习绘画的本领。另一方面:对幼儿绘画的速度方面提出要求,引导幼儿放慢速度,耐心作画。