《好动的小班小男孩小朋友个案》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
------“不是？那是什么呀？第一入眼印象：秀气、活泼、有一双大大的眼睛，很喜欢他的笑。“郑之凯笑一个……”两个小酒窝，两只大眼睛还要巴眨巴眨的眨两下，好可爱……第二观察发现：
当经过一段时间的相处会发现，他是一个好动的小男孩儿，不知道的还以为他有多动症，好动归好动却不失聪明，上课的时候很爱举手回答问题，这一体现尤其显示在小班的第二学期，当中班时他也还是保留着这种好的习惯。语言发展完善，很爱看图讲故事，也很爱表演。除了一个好动的坏习惯外，他还有一个爱捡东西吃的坏毛病，每次总喜欢偷偷的去捡别的小朋友的东西吃。
中午不喜欢睡觉，为了让他很好的睡觉，特意让他睡到我的身旁。前段时间还好，可是时间长了，我也就不特意的管他了。所以这段时间又油滑油滑的了，失去了他对我以往的害怕，即使是我用严肃的语气对他说……没办法，不会管用，感觉是习惯成自然了。
第三轻声细语谈话发现：
午睡时，可爱的小男孩睡在我的身旁，当时的我手里拿着电脑，正在做课件，一旁的郑之凯，嘴巴里轻声的跟着我电脑里的声音念散文。这时候，对床的朱一飞不睡觉总是在动别的小朋友，我顺势说了一句“你不是好孩子”这下好了被一旁的郑之凯听到了，轻轻的问我：“老师，不是好孩子那是什么呀？”“觉得很好笑，不是好孩子当然是坏孩子喽；就是不好的小朋友”今天三点钟放学，不睡觉，不听话的小朋友统统睡到三点半；这时候他说，那我也要留下来喽，……这一话语，说明他很有自知之明……
感想：幼儿也跟我们的成人一样，有时候他们也想克制自己，可是往往就是克制不了自己……
也许以后慢慢的，一点一点的进步是对他最有利的帮助，不要强迫，也许第一天不睡觉、第一天捡别人的东西吃；但第二天，能够睡一会儿了，第二天能够少捡一个了，这就是进步……
