《培养孩子的探索欲望和合作能力》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察者眭艳萍幼儿姓名吴宇泽幼儿年龄5岁环 境大的塑胶操场，绿草坪里，孩子们人手一高跷。观察目的：观察孩子们玩高跷，能探索多种方法玩，并让孩子们学会合作游戏。观察目标
1、了解孩子的手脚协调能力，学会玩高跷。
2、培养孩子的探索欲望和合作能力。
观察
记录
（发生了什么？请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）
早晨入园一会儿，看着我们班的孩子大部分都来园了，我们便带着孩子们兴高采烈地去塑胶跑道上的绿草坪上玩耍了，来到目的地，我便把我们带来的体育器械高跷介绍了一下，可以有几种玩法，以及玩的过程中需要注意的事项，然后我们便给孩子人手一份高跷，小朋友拿到期待已久的高跷兴奋不已，一个个拉着绳子用脚踩上去，可是由于制作时没有让孩子试试，而且绳子也是那种有弹性的，绳子有些长，又有些弹性，很多孩子在捣鼓了半天也没有踩上去，只有几个能力较强的孩子能够踩上去，并向老师一样踩着高跷走路，可是大部分孩子都是拎着高跷走走跑跑，我心里想：哎，这个小班的孩子就是太小，不会自己想办法让自己能够踩上去，就在我这样想的时候，我头向后一看，就看到了泽泽小朋友在拿着高跷琢磨半天，我在一旁看着，也不去打扰他，想悄悄看看他究竟想干什么，看着看着，发现他竟想着法把高跷上的绳子变短，试图让自己的脚踩上去，弄了半天，泽泽开始把高跷上面的绳子打起结来，看来我小看孩子们了，不一会儿，泽泽就把高跷上的绳子打起结来变短了，小小的孩子，大大的智慧，就在这个时候他完全能够把小脚踩上去，并向刚才我示范的样子走起路来了。这时我适时的让其他的孩子也来看看泽泽好能干，能够踩在高跷上走了，其余刚才拿着高跷瞎玩的孩子也不甘示弱，都走过来看着泽泽的高跷，有的孩子也去一旁琢磨自己的高跷去了……相信他们也能用自己的办法把高跷走起来的。
分析
评价
（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）
在整个活动中，孩子们都是自主探索，一名幼儿能够通过自己的探索行为，发现器械的不适用性，并开拓思维，通过自己的智慧找寻绳子变短的方法，也许是靠农村的爷爷奶奶在一起生活，生活经验丰富，不一会就能够把长长的绳子用打结的发法使绳子变短，踩着高跷去玩了，也促使了其他孩子，增加了他们的探索欲望，使很多孩子有了学习的行为，并且在这个原有的基础上增加自己的想法。
支持
策略
（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）
在下一次的晨间锻炼时继续让孩子玩这个器械，并且让孩子进行不一样的方法的尝试，教师提出怎样我们的高跷就能很好得走起来了，除了绳子打结变短，还有吗？让孩子自己去思考，去探索，并在探索的过程中教师进行合理的指导和评价。发现孩子的正确的想法和行动，并客观的评价，让有些孩子去模仿，在模仿的基础上自己创新。
