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社会适应组期中检查的深思考

发布时间: 2015年11月03日 07:39  [手机版]
社会适应组期中检查的深思考,本期我们组的开课内容为社会适应组,共有十五位老师参加了教学活动,主要由我和王芳芳担任本组的听课和评委。为了达到更好的教学效果,我们一共经历三个阶段:
第一阶段:准备阶段
所有老师的教案都是我一手整理出来,根据健康课程中社会适应的各项目标,对应地选择相应的内容,并对教案进行第一次的修改和整理,在我的整理基础上,我把所有的教案一一发至所有老师的手上,给他们每个人两天的准备时间,并允许个别老师根据自己的理解对教案进行二次调整,所有的准备环节一是要确保老师拿到的教案已经相对成熟,二是要确保执教的老师对自己的执教内容是比较熟悉的。
第二阶段:开课阶段
我们一共进行了四个半天的教学活动,从现场的教学效果来看,发现我们组的所有老师都是比较认真的,且都认真地制作了教具,但也发现了一些问题:
1.教师的教学常规有待改进:有些老师喜欢站着上课,孩子们需要仰望看着教师;有些老师讲话速度非常快,孩子们的思维难以跟上教师的节奏;有些老师教具的张贴不整齐、不美观;有的老师在教学中表现得很紧张,很匆忙,不够淡定和从容。m.smtxjs.com
2.部分教案在教学环节上需要重构,比如王水莲老师的《看不见的世界》,她已经在细节上处理得非常细腻,但在环节整体的架构上有所偏差,需要重构,另外刘梦圆、单晓云等老师的教案在环节上也都安排得不是特别科学
3.教师的教育机智上有待提升,最明显的不足是教师对于孩子的回应,特别是年轻教师,难以从孩子的回答中帮助孩子提升经验,回应的方式更多的运用的就是重复。
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